Şiddet İçermeyen İletişim Eğitim Paketinin Geliştirilmesi ve Saldırgan Erkek Öğrencilerin Sosyal Kaygı ve Zorbalık Davranışları Üzerindeki Etkinliğinin Araştırılması

Amaç: Bu çalışma, şiddet içermeyen iletişim eğitimi paketi geliştirmek ve bu paketin agresif erkek öğrencilerin sosyal kaygı ve zorbalık davranışları üzerindeki etkinliğini araştırmak amacıyla yapılmıştır.

Yöntem: Bu çalışmanın araştırma yöntemi, nitel kısımda karşılaştırmalı yöntemle tematik analiz, nicel kısımda ise ön test, son test, kontrol grubu tasarımı ve iki aylık takip süresi ile yarı deneysel yöntemdir. Nicel kısımda istatistiksel popülasyon, şiddetsiz iletişim teorisiyle ilgili makaleler, kitaplar ve tezlerden oluşmaktadır; nicel kısımda ise 2022-2023 akademik yılında İsfahan şehrindeki ikinci ilkokulda (9-12 yaş) agresif öğrenciler yer almaktadır. Amaçlı örnekleme yöntemiyle 36 agresif erkek öğrenci seçilmiş ve rastgele olarak deney ve kontrol gruplarına (her grupta 18 öğrenci) yerleştirilmiştir. Deney grubu, on hafta boyunca on adet 75 dakikalık seansta şiddetsiz iletişim eğitim paketi almıştır. Bu araştırmada Saldırganlık Anketi (AQ), Sosyal Kaygı Anketi (SAQ) ve Zorbalık Anketi (BQ) kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler, SPSS23 istatistik yazılımı aracılığıyla karma ANOVA ile analiz edilmiştir.

Sonuçlar: Sonuçlar, şiddet içermeyen iletişim eğitim paketinin uzmanların bakış açısından uygun bir içerik geçerliliğine sahip olduğunu göstermiştir.

Ayrıca, bu paketin agresif erkek öğrencilerin sosyal kaygıları (F=66.85, Eta= 0.66, P≤0.001) ve zorbalık davranışları (F=41.36, Eta= 0.55, P≤0.001) üzerinde de etkili olduğu görülmüştür.

Sonuç: Mevcut araştırmanın bulgularına dayanarak, şiddetsiz i̇letişim eğitim paketinin, saldırgan erkek öğrencilerin sosyal kaygılarını ve zorbalıklarını azaltmada etkili bir yöntem olarak kullanılabileceği sonucuna varılabilir.

Anahtar kelimeler: Saldırganlık, Şiddet İçermeyen İletişim Eğitimi Paketi, Sosyal Kaygı