Projenin birbirini tamamlayan iki amacı vardır:

• Çocuklarla çalışan yetişkinlerin şiddet içermeyen, şefkatli iletişim ve yapıcı çatışma çözümü programını uygulamalarını ve karşılıklı eğitim modelini geliştirmelerini sağlamak; bu modelin varsayımları şunlardır:
  • çocukların eğitim sürecindeki aktif rolü
  • özerk, içsel motivasyon vs. zorlama 
  • Öz disiplin ile itaat ve ceza korkusuna dayalı disiplin arasındaki fark 
  • Otoriteye saygı duymak vs. otoriteden korkmak
  • Eğitim sürecinde yetişkinler ve çocuklar arasında karşılıklı anlayış, saygı ve işbirliği
• Çocukların ve gençlerin şiddet içermeyen iletişim temel becerilerini benimsemelerini, çatışmaları ve yanlış anlamaları yapıcı bir şekilde çözmeyi öğrenmelerini ve eğitim sürecine aktif olarak katılmalarını sağlamak; böylece yaptıkları her şeyi içsel motivasyonlarından dolayı yapmalarını, zorlama veya korkuya ya da cezaya dayalı itaat nedeniyle yapmamalarını sağlamak.
  • Çocukların ve gençlerin şiddetsizlik kültürünün değerlerini benimsemeleri: özerkliğin başkalarından bağımsız olmak değil, başkalarıyla birlikte özgür olmak anlamına geldiğini, öz saygının, öz onaylamanın, kendi eylemlerinden sorumlu olmanın karşılıklılığı, farklılıklara saygıyı, eşitliği, işbirliğini, desteği ve şefkati gerektirdiğini anlamaları ve deneyimlemeleri.