Şiddetsiz İletişim Eğitim Programı Geliştirilmesi ve Bu Programın Agresif Erkek Öğrencilerin Sosyal Uyumuna ve Akademik Öz Yeterliliğine Etkisinin Değerlendirilmesi

Amaç: geliştirmeyi Şiddetsiz İletişim ve bu programın agresif erkek öğrencilerin sosyal uyumu ve akademik öz yeterlilikleri üzerindeki etkinliğini değerlendirmeyi amaçlamıştır. 

Yöntemler ve Materyaller: Araştırma yöntemi, tümdengelimli bir yaklaşımla tematik analiz kullanan nitel bir bölüm ve ön test, son test, kontrol grubu ve iki aylık takip süresini içeren yarı deneysel bir tasarıma sahip kantitatif bir bölümden oluşmuştur. Nitel bölümdeki istatistiksel popülasyon, Şiddetsiz İletişim teorisiyle ilgili makaleler, kitaplar ve tezlerden oluşurken, kantitatif bölümdeki popülasyon ise 2023-2024 akademik yılında İsfahan şehrindeki ilkokul ikinci sınıf (9-12 yaş) agresif erkek öğrencilerden oluşmuştur. Toplam 36 agresif erkek öğrenci, amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilerek rastgele olarak deney ve kontrol gruplarına (her grupta 18 öğrenci) atanmıştır. Deney grubu, Şiddetsiz İletişim on hafta boyunca on adet 75 dakikalık seanstan oluşan 

Bulgular: Sonuçlar, Şiddetsiz İletişim uzmanlara göre 

Sonuç: Şiddetsiz Şiddetsiz İletişim eğitim programı, agresif erkek öğrencilerin sosyal uyumunu ve akademik öz yeterliliğini geliştirmek için etkili bir yöntem olarak kullanılabilir.