Bilimsel kanıtlara dayalı etkili empati eğitimi müdahaleleri hayati önem taşımaktadır. Önerilen müdahalelere rehberlik edecek ve empatinin günümüzde çok boyutlu bir kavram olduğu göz önüne alındığında boyutların değerlendirilmesiyle tutarlı olacak teorik bir çerçeve gereklidir. Bu çalışma, sağlık çalışanlarında ve/veya öğrencilerde, empatik yeteneğin (boyutların) geliştirilmesi ve öğrenilenlerin zaman içinde korunması açısından deneyimsel eğitim ile hümanistik eğitimin etkinliğini belirlemeyi ve önerilen teorik model ile eğitilen ve değerlendirilen boyutlar arasındaki tutarlılık derecesini ortaya koymayı amaçlamıştır. Altı veritabanı kullanılarak sistematik bir inceleme yapılmıştır. Veriler sentezlenmiş ve yanlılık riski Ekvator Kılavuzları kullanılarak analiz edilmiştir.

Yirmi üç makale seçildi. Deneyimsel müdahalenin insancıl eğitim stratejilerine karşı etkinliğine dair daha fazla kanıt gözlemlendi. Çalışmaların çoğu sağlam bir teorik çerçeveye dayanmıyordu ve bu durumlarda empati eğitimi verilen boyutlar ile değerlendirilen boyutlar arasında tutarsızlık tespit edildi. Eğitim süresi değişkeninin daha iyi anlaşılması gerekse de, orta vadeli müdahaleler önerilmektedir. Çok merkezli kontrollü çalışmaların artırılması; empati boyutlarını içeren müdahalenin belirlenmesi; sağlık profesyonelleri, hastalar ve dış gözlemcilerden elde edilen verilerin üçgenleştirilmesi ve izlemenin dahil edilmesi bir zorunluluk haline gelmektedir.