Öğretmenlerin Şiddetsiz İletişim Kullanımının İngilizce Öğretiminde Öğrencilerin Sınıf Katılımı Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi

Dil derslerinin temelini iletişim oluşturduğundan, öğrencilerin birbirleriyle ve öğretmenleriyle olan etkileşimleri, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenme sürecinde büyük rol oynamaktadır. Buna göre, öğretmenler ve araştırmacılar, öğrencilerin sınıf içi katılım sıklığını ve kalitesini artırabilecekleri çeşitli yenilikçi yollar arayışındadırlar. Açıkçası, bu kolay bir iş değildir, ancak farkındalığı, empatiyi, karşılıklı anlayışı ve saygıyı teşvik eden bir iletişim yaklaşımı olan Şiddetsiz İletişim ( Şİ ) bu konuda çok şey sunabilir gibi görünmektedir. Şİ kullanımı, çeşitli alanlarda olumlu etkilere yol açmıştır.

Ancak, sınıf içi katılım üzerindeki etkileri konusunda çok az araştırma yapılmıştır. Bu bağlamda, bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin Şİ kullanımının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sınıf içi katılımı üzerindeki etkilerini incelemektir. Çalışmada, katılımcıların sınıf içi katılımının standartlaştırılmış bir gözlem protokolü kullanılarak sistematik olarak gözlemlendiği ve raporlandığı sistematik gözlemli deneysel bir tasarım uygulanmıştır. Sonuçlar, öğrencilerle iletişimde Şİ kullanımının sınıf içi katılım sıklığını olumlu yönde etkilediğini göstermiştir.