Bu çalışma, öz saygı, empatik yetenek, kişilerarası ilişkiler ve iletişim yeterliliği döngüsel empati modeline dayalı, hemşirelik öğrencileri için şiddetsiz i̇letişim empati eğitimi programının geliştirilmesini ve etkilerinin incelenmesini amaçlamıştır. Katılımcılar, Kore'deki iki farklı üniversiteden birinci sınıf hemşirelik öğrencileriydi.

Çalışmaya toplam 62 katılımcı dahil edildi: Deney grubunda 32, kontrol grubunda ise 30 kişi. Deney grubu, her biri 120 dakika süren altı oturum aldı. Oturumlar, şiddetsiz i̇letişim içeriğine dayalıydı ve ders anlatımı, sunumlar, kişisel aktiviteler, grup aktiviteleri, rol oyunları, ödevler ve yansıtıcı günlükler gibi öğretim yöntemleri kullanıldı. Veriler, SPSS 24.0 programı kullanılarak yüzde, χ² testi, Fisher'ın Kesin Testi ve iki grup bağımsız ortalama t testi ile analiz edildi. Deney grubunda, kontrol grubuna kıyasla öz saygı (t = 4.06, p< 0.001), empati yeteneği (t = 5.22, p < 0.001), kişilerarası ilişkiler (t = 5.14, p < 0.001) ve iletişim yeterliliğinde (t = 5.27, p < 0.001) anlamlı artışlar gözlendi.

Bu nedenle, döngüsel empati modeline dayalı şiddetsiz i̇letişim empati eğitimi programının, hemşirelik müfredatındaki beşeri bilimler ve sosyal eğitim için faydalı olması beklenmektedir. Ayrıca, klinik ortamlarda çok boyutlu empatiye dayalı insani hemşirelik yeterliliğini geliştirebilir.