Bu çalışmanın amacı, Tekoa Erkek Enstitüsü adlı bir çocuk ıslah ve okul kurumunda Şiddetsiz İletişim ( Şİ ) eğitiminin çatışma çözümü üzerindeki etkisini bir vaka çalışması üzerinden göstermektir. Çözüm, “her iki tarafın ihtiyaçlarını karşılayarak ve çıkarlarını yeterince ele alarak, sonuçtan memnun kalmalarını sağlayacak şekilde bir anlaşmazlığı veya çatışmayı çözme süreci” olarak tanımlanmıştır (Dictonary.LaborLawTalk.com 2006).

Bu araştırmaya ilişkin tahminler şunlardır:

1. Tekoa Erkek Enstitüsü'nde, Şİ eğitimi almış yatılı personelin şiddetsiz çözüm yöntemlerine katılımı, Şİ eğitimi almamış yatılı personele kıyasla ön testten iki yıl sonraki teste kadar daha fazla artacaktır.
2. Tekoa Erkek Enstitüsü'nde, Şİ eğitimi almış yatılı personelin şiddet içeren çözümlere katılımı, Şİ eğitimi almamış yatılı personele kıyasla, ön testten iki yıl sonraki teste kadar daha fazla azalacaktır.
3. Tekoa Erkek Enstitüsü'nde, Şİ eğitimi almış yatılı personelin çatışma başlatmadaki rolü, Şİ eğitimi almamış yatılı personele kıyasla, iki yıl sonraki testte test öncesi döneme göre daha fazla azalacaktır.

Bu örneklemde ilk iki tahminin %0,05 istatistiksel anlamlılık düzeyinde doğrulandığı görüldü. Üçüncü tahmine gelince, bu örneklemde çok az veya hiç etki bulunmadı.