Güney Kore'de 2019 yılında, yeni mezun hemşirelerin yaklaşık %45,5'i işe başladıktan sonraki bir yıl içinde işlerinden ayrılmıştır. Mezuniyet sonrası hemşirelik uygulamasına uyumu daha iyi anlamak için, Şiddetsiz İletişim dayalı çevrimiçi bir iletişim becerileri eğitim programı geliştirdik ve etkinliğini değerlendirdik. Yarı deneysel bir tasarım benimsenmiştir. Örneklem, deney grubunda 28, kontrol grubunda ise bir katılımcının ayrılmasının ardından 27 katılımcıdan oluşmuştur. Katılımcılar, Güney Kore'nin Gyeonggi Eyaleti'ndeki K ve S Üniversitesi'nde dördüncü sınıf hemşirelik öğrencileri olup, hastane ortamında bir miktar klinik eğitim almışlardır.

Veriler χ² testi, Fisher'ın kesin testi ve bağımsız t-testi kullanılarak analiz edildi. Katılımcıların empati, iletişim becerileri, öfke ve öz yeterlilik düzeyleri eğitim öncesi ve sonrasında, ayrıca iki grup arasında değerlendirildi. Program tamamlandıktan sonra, deney grubu kontrol grubuna kıyasla anlamlı derecede daha yüksek empati, iletişim becerileri ve öz yeterlilik düzeyleri gösterdi. Ancak öfke düzeylerinde anlamlı bir fark bulunmadı. Bu çalışma Şiddetsiz İletişim eğitiminin çevrimiçi versiyonunun etkinliğini göstermektedir. Bu nedenle, mezuniyete hazırlanan hemşirelik öğrencilerine bu programın sunulması, yeni mezun hemşirelerin kurumda kalmasına yardımcı olabilir.