Şiddet İçermeyen Bir Yaklaşımla Sosyal Adalet Eğitimi

Bu makale, sosyal adalet eğitimine şiddetsiz bir yaklaşımı savunmaktadır. İlk olarak, sosyal adalet eğitimi literatürü incelenmekte ve iki zıt ve etkili yaklaşım—eleştirel teori ve postyapısal teori—eleştirel analizin odağına alınmaktadır. Alternatif olarak şiddetsiz bir yaklaşım önerilmektedir. İkinci olarak, sosyal adalet kavramı, birey kavramıyla olan bağını ortaya çıkarmak için yeniden incelenmekte ve şiddetsizlik kavramının ilişkiselliğe verdiği önem tartışılmaktadır.

Şiddetsizliğin üç yönü daha ayrıntılı olarak ele alınmaktadır: ilişkisel dinamikler, iç huzur ve şiddetsiz araçlar. Üçüncüsü, bu yönler şiddetsizlik pedagojisinin önemli yönlerine dönüştürülmektedir: İçsel ve dışsal çalışmanın bütünleştirilmesi; zıtlıkların mücadelelerinin farklılıkların karşılıklı bağımlılığına kaydırılması; şiddetsiz öğretim stratejilerinin kullanılması ve geliştirilmesi. Teorik anlayışları zenginleştirmek ve pratik içgörüler sağlamak amacıyla, bu makale aynı zamanda uluslararası bilgelik geleneklerini (Afrika ubuntu'su, Budist ikiliksizlik ve Taoist dinamikler dahil), öğretim deneyimlerimi ve öğretmen eğitiminde şiddetsiz bir sosyal adalet pedagojisinin formülasyonunu bir araya getirmektedir.