"தவறு, சரி என்ற எண்ணங்களுக்கு அப்பால், ஒரு பரந்த வெளி இருக்கிறது. அங்கே நான் உன்னைச் சந்திக்கிறேன்." கவிஞர் ரூமி கூறியதாகக் கூறப்படும் இந்த மேற்கோளை, வகுப்பறைக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் அகிம்சையை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான வழிகளைத் தேடி, ஒரு புதிய ஆசிரியராக எனது முதல் அகிம்சை வழிபாட்டில் (NVC) கலந்துகொண்டபோதுதான் நான் முதன்முதலில் கேட்டேன். அந்தப் பயிற்சி, 'சமூக நீதிக்கான அகிம்சைத் தலைமைத்துவப் பயிற்சி முகாம்' (Nonviolent Leadership for Social Justice Retreat) என்பதாகும். அது ஒரு வார காலத் தீவிரப் பயிற்சியாகும். அதில், பல்வேறு பின்னணிகள் மற்றும் அடையாளங்களைக் கொண்ட, வெவ்வேறு அளவிலான அகிம்சை வழிபாடு மற்றும் சமூக நீதி அனுபவங்களைக் கொண்ட மக்கள், ரூமி குறிப்பிட்ட அந்தப் பரந்த வெளிக்குள் தங்களை இணைத்துக்கொள்ள முயன்று ஒன்றிணைந்தனர். சிலர், 'சரி' மற்றும் 'தவறு' என்ற பரிச்சயமான வரையறைகளில் தற்காலிக ஆறுதல் தேடி, அந்தப் பரந்த வெளியிலிருந்து விலகிச் சென்ற தருணங்களில்கூட, பயிற்சிக் குழுவினர் அனைவரின் தேவைகளையும் மிகுந்த அக்கறையுடன் கவனித்துக்கொண்டனர். அவர்கள் அன்புடன் அனைவரையும் அணுகிய விதமும், முழு ஈடுபாட்டுடன் செவிமடுத்த விதமும், யாரையும் ஒதுக்கிவிட மறுத்த விதமும் என்னை மிகவும் ஆழமாக ஊக்கப்படுத்தின, நெகிழச் செய்தன. அது என் இதயம் ஏங்கிக்கொண்டிருந்த ஓர் இடமாக இருந்தது. அங்கு உருவான நீடித்த உறவுகளாலும், வெளிப்பட்ட (கற்றுக்கொள்ளாத) பாடங்களாலும் என் வாழ்க்கையும் கற்பித்தலும் என்றென்றைக்குமாக மாறிவிட்டன. ஒரு கல்வியாளராக, சரி/தவறு, நல்லது/கெட்டது, நாம்/அவர்கள் போன்ற கருத்துக்களைக் கலைத்துவிட்டு, அதற்குப் பதிலாக உறவுமுறை, தேவைகள் மற்றும் அன்பை மையப்படுத்தும் வகுப்பறைச் சூழல்களை உருவாக்குவதில் என்னை அர்ப்பணித்துள்ளேன். சுய வெறுப்பாலும் நம்பிக்கையின்மையாலும் சூழப்பட்ட ஒரு இளைஞனாக நான் இருந்தபோது, ​​எனக்கு மிகவும் தேவைப்பட்ட கற்றல் சூழலை உருவாக்குவதில் என்னை அர்ப்பணித்துள்ளேன். நான் கற்பிக்கும், குழந்தைகளை வளர்க்கும், வாழும் மற்றும் அன்பு செலுத்தும் விதங்களில் அகிம்சையை ஊக்குவிக்கவும் ஒருங்கிணைக்கவும் என்னை அர்ப்பணித்துள்ளேன். ஒரு வகுப்பறை ஆசிரியராக எனது பணிக்கு மேலதிகமாக, சக கல்வியாளர்கள், மாணவர்கள், சமூக மாற்ற ஆர்வலர்கள் மற்றும் குறிப்பாகப் பள்ளிகளில் அகிம்சை குறித்த தங்கள் புரிதலை ஆழப்படுத்த விரும்பும் பிறருடன் நான் பயிற்சிகளை நடத்துகிறேன். பிளவுபடுத்தும் கலாச்சாரப் போர்கள், பரவலான வன்முறை மற்றும் கூட்டு விரக்தி நிறைந்த இந்தக் காலகட்டத்தில், பல கல்வியாளர்கள் நம்பிக்கையை நிலைநிறுத்தும், தேவைகளை மையப்படுத்தும் மற்றும் உறவுமுறையைத் தழுவும் வகுப்பறைகளையும் பள்ளிகளையும் உருவாக்குவதற்கான வழிகளைத் தேடுகின்றனர். நான் மார்ட்டின் லூதர் கிங் ஜூனியர் மற்றும் குடிமை உரிமைகள் இயக்கத்தின் பாரம்பரியத்திலிருந்து உருவான கிங்கியன் அகிம்சையில் சான்றளிக்கப்பட்ட பயிற்சியாளராகவும் இருக்கிறேன். கிங்கியன் அகிம்சை என்பது, நமது உறவுகள், நிறுவனங்கள் மற்றும் உலகில், டாக்டர் கிங்கின் அன்புக்குரிய சமூகம் குறித்த புரட்சிகரமான பார்வையை நனவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு தீவிர அகிம்சைத் தத்துவமும் வழிமுறையும் ஆகும். ஒரு CNVC மற்றும் கிங்கியன் அகிம்சைப் பயிற்றுவிப்பாளராக, மனிதாபிமான வகுப்பறைகளையும் பள்ளிகளையும் உருவாக்க விரும்பும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கும், அகிம்சை பற்றி மேலும் அறிய விரும்பும் எவருக்கும் தொடர்ந்து ஆதரவளிக்க நான் ஆவலுடன் உள்ளேன். எனது கற்றல்களையும் திறன்களையும் பகிர்ந்துகொள்ளும் ஒரு நிலையில் இருப்பதற்கு நான் மிகுந்த நன்றியுணர்வுடனும் பணிவுடனும் உணர்கிறேன்; அவ்வாறு செய்வது, தோழமைக்கான எனது சொந்தத் தேவைகளையும், மேலும் அன்பான உலகிற்குப் பங்களிப்பதையும் பூர்த்தி செய்கிறது. கற்பித்தல்/வகுப்பறைச் சூழலில் அகிம்சை எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பற்றி அறிய நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், எனது 'ஹார்ட் அட் தி சென்டர்' (Heart at the Center) புத்தகம் இதை ஆழமாக ஆராய்கிறது. நீங்கள் என்னுடன் இணைய விரும்பினால், உங்களிடமிருந்து கேட்க நான் ஆவலாக உள்ளேன்.