நான் மழலையர் பள்ளி முதல் மேல்நிலைப் பள்ளி வரை அனைத்துக் கல்வி நிலைகளிலும் கற்பிக்கத் தகுதிபெற்ற ஒரு சான்றளிக்கப்பட்ட ஆசிரியர் ஆவேன். தற்போது நான் மேல்நிலைக் கல்வியில் இத்தாலிய மொழியையும் வரலாற்றையும் கற்பிக்கிறேன். மேலும், நான் ஒரு ஆலோசகராகவும் பயிற்சியாளராகவும் இருக்கிறேன். மக்கள் எந்தவிதமான தீர்ப்புமின்றித் தங்கள் குரல் கேட்கப்படுவதாகவும், புரிந்துகொள்ளப்படுவதாகவும், வரவேற்கப்படுவதாகவும் உணரும் சூழல்களை உருவாக்கும் நோக்குடன், கல்வி, உறவுகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி ஆகிய துறைகளில் பணியாற்றி வருகிறேன்.

மானுடவியல், உளவியல் மற்றும் கல்வி ஆய்வுகள் ஒன்றிணைந்ததிலிருந்து எனது தொழில்முறைப் பாதை உருவானது. பல ஆண்டுகளாக, நான் ஒரு ஆசிரியராக, கல்வியாளராக மற்றும் பயிற்சியாளராகப் பணியாற்றி, பள்ளிச் சூழல்கள், குழுக்கள் மற்றும் மக்களின் நல்வாழ்வைப் பாதிக்கும் உறவுமுறை இயக்கவியல் ஆகியவற்றில் ஒரு குறிப்பிட்ட கவனத்தை வளர்த்துக் கொண்டேன். ஒவ்வொரு மனித நடத்தையும் ஒரு உள்ளார்ந்த தேவையைப் பிரதிபலிக்கிறது என்றும், அந்தத் தேவைகளை அடையாளம் காணக் கற்றுக்கொள்வது நாம் தொடர்பு கொள்ளும், கற்பிக்கும், அன்பு செலுத்தும் மற்றும் முரண்பாடுகளைக் கையாளும் விதத்தை மாற்றியமைக்கும் என்றும் நான் ஆழமாக நம்புகிறேன்.

என்னைப் பொறுத்தவரை, அகிம்சை வழித் தொடர்பு என்பது வெறும் ஒரு வழிமுறை மட்டுமல்ல, அது ஒரு உண்மையான வாழ்க்கை முறையாகும். எனது பயிலரங்குகள் மற்றும் கற்றல் திட்டங்கள் மூலம், தனிநபர்கள், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் குழுக்களுக்கு உணர்வுசார் விழிப்புணர்வு, பச்சாதாபத்துடன் செவிமடுத்தல் மற்றும் உறவுகளில் நேர்மை ஆகியவற்றை வளர்த்துக்கொள்ள நான் உதவுகிறேன். வெறும் கோட்பாட்டு ரீதியானதாக மட்டுமல்லாமல், ஆழமாக வாழ்ந்து உணரக்கூடிய கற்றல் அனுபவங்களை உருவாக்குவதில் நான் ஆர்வமாக உள்ளேன்—அதாவது, எந்தவிதமான விமர்சனத்திற்கும் அஞ்சாமல் ஒவ்வொருவரும் தங்களைத் தாங்களே சுதந்திரமாக ஆராய்ந்து அறியக்கூடிய இடங்களை உருவாக்குவதில்.

என் பணிகளில் நான் மிகுந்த உணர்திறனுடன் கொண்டுவரும் கருப்பொருள்களில் ஒன்று அவமானம், பாதிப்புக்குள்ளாகும் தன்மை, மற்றும் ஒரு குழுவில் சேர வேண்டும் என்ற மனிதனின் தேவை. மௌனம், கோபம், மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான இடைவெளி ஆகியவை பெரும்பாலும் பூர்த்தி செய்யப்படாத உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்தப்படாத தேவைகளையும் மறைக்கின்றன என்று நான் நம்புகிறேன். இந்தக் காரணத்திற்காக, எனது திட்டங்கள் உண்மையான தொடர்புகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன; அவை மக்கள் தாங்கள் உணர்வதைக் குரல் கொடுக்கவும், தங்களின் சுயமதிப்பை மீண்டும் கண்டறியவும் உதவுகின்றன.

சமூக மாற்றத்திற்கான மிகவும் சக்திவாய்ந்த வழிகளில் ஒன்றாகக் கல்வியை நான் கருதுவதால், கல்வித் துறையிலும் நான் விரிவாகப் பணியாற்றி வருகிறேன். மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் பரஸ்பர மரியாதை மற்றும் அக்கறையின் அடிப்படையில் அமைந்த உறவுகளை அனுபவிக்கக்கூடிய, மேலும் பச்சாதாபம் நிறைந்த, அனைவரையும் உள்ளடக்கிய, மற்றும் ஒத்துழைப்புடன் கூடிய கற்றல் சூழல்களை உருவாக்குவதற்குப் பங்களிப்பதே எனது குறிக்கோள். திறமைக்காக மட்டுமல்லாமல், செவிமடுத்தல், பச்சாதாபம் மற்றும் உணர்வுசார் விழிப்புணர்வுக்காகவும் கல்வி கற்பிக்கும் ஒரு பள்ளி அமைப்பையே நான் கனவு காண்கிறேன்.

எனது பயிற்சிப் பணிகளுடன், நான் தொடர்ந்து படித்து, கற்றுக்கொண்டு, எனக்கு நானே சவால் விடுத்துக்கொள்கிறேன். ஏனெனில், மற்றவர்களின் பயணங்களில் அவர்களுடன் பயணிப்பவர்கள், முதலில் தங்களின் அக வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன். நான் பரிபூரணத்திற்காகப் பாடுபடாமலும், முகமூடிகளுக்குப் பின்னால் ஒளிந்துகொள்ளாமலும், எனது பணியில் நேர்மை, உணர்திறன் மற்றும் உண்மையான மனித உறவுகளை உருவாக்கும் விருப்பத்தைக் கொண்டு வருகிறேன்.

தனிநபர்கள் தங்களுக்குள்ளும் மற்றவர்களுடனும் நெருக்கமாக உணர உதவுவதே எனது பணியின் நோக்கம் என்பதை மக்கள் அறிந்துகொள்ள வேண்டும் என நான் விரும்புகிறேன். கருணையை ஓர் மாற்றத்தை உருவாக்கும் சக்தியாகவும், பச்சாதாபத்தை மாற்றத்திற்கான ஒரு நடைமுறைக் கருவியாகவும், மேலும் மனிதாபிமானம், ஆழம் மற்றும் விழிப்புணர்வு நிறைந்த உறவுகளைக் கட்டியெழுப்ப முடியும் என்பதிலும் நான் நம்பிக்கை கொண்டுள்ளேன்.

அக அமைதியில் தொடங்கி, உலகில் அமைதி நிலவ வேண்டும் என்பதே எனது மிகப்பெரிய விருப்பம். இதனால்தான், மக்கள் தாங்கள் உண்மையாகவே கவனிக்கப்படுகிறோம் என்று உணரக்கூடிய இடங்களை நான் தொடர்ந்து உருவாக்கி வருகிறேன்.