பின்னணி: சமீபத்திய ஆண்டுகளில், பள்ளிகளில் மறுசீரமைப்பு நீதி (RJ) மற்றும் மறுசீரமைப்பு நடைமுறைகள் (RP) பயன்பாடு வேகமாக வளர்ந்துள்ளது. அறிவியல் அறிவின் அடிப்படையில் அதன் நடைமுறைச் செயலாக்கத்திற்கு கோட்பாடு மற்றும் ஆராய்ச்சி இந்த தலைப்பை எவ்வாறு கையாள்கின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். பள்ளியில் செயல்படுத்தப்பட்ட RJ இலிருந்து பெறப்பட்ட நடைமுறைகள் மற்றும் என்ன வகையான முடிவுகள் அடையப்பட்டுள்ளன என்பதை பகுப்பாய்வு செய்வதே இந்தக் கட்டுரையின் நோக்கமாகும். இந்தத் துறையில் தரமான மற்றும் அளவு ஆராய்ச்சியின் பகுப்பாய்விலிருந்து தொடங்கி, பள்ளிக் கல்வியின் ஒவ்வொரு மட்டத்திலும் RJ மற்றும் RP ஐப் பயன்படுத்தி கடந்த பத்தாண்டுகளில் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வுகள் குறித்து ஒரு முறையான மதிப்பாய்வு நடத்தப்பட்டது. 

முறைகள்: இந்த மதிப்பாய்விற்காக, PRISMA வழிகாட்டுதல்கள், PRISMA பாய்வு வரைபடம் மற்றும் பண்புசார் தொகுப்பு உள்ளிட்ட முறைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன. இலக்கிய மதிப்பாய்விற்கான அறிவியல் கட்டுரைகள் பின்வரும் அளவுகோல்களின்படி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன: (1) 2010–2021 ஆண்டுகளுக்கு இடைப்பட்ட வெளியீட்டுத் தேதி; (2) 6–18 வயதுடைய மாணவர் மக்கள் தொகை; (3) ஆங்கில மொழியில் வெளியீடுகள்; (4) நேரடியாக அணுகக்கூடிய அல்லது ஆசிரியர்(களை) தொடர்புகொள்வதன் மூலம் அணுகக்கூடிய கட்டுரைகள்; 34 கட்டுரைகள் சேர்க்கை அளவுகோல்களைப் பூர்த்தி செய்தன. 

முடிவுகள்: பள்ளியில் அதிகம் பயன்படுத்தப்படும் RP வட்டங்கள் (n = 26), அதைத் தொடர்ந்து மறுசீரமைப்பு மாநாடுகள் (n = 17), சக மத்தியஸ்தம் (n = 10), மறுசீரமைப்பு உரையாடல்கள் (n = 8), மத்தியஸ்தம் (n = 7), சமூகத்தை உருவாக்கும் வட்டங்கள் (n = 5). இடைநீக்கங்கள், விலக்குதல்கள், மோதல்கள் மற்றும் தவறான நடத்தைகளைத் (எ.கா., கொடுமைப்படுத்துதல்) தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகள் மூலம் பள்ளிச் சூழல், ஒழுக்கம், நேர்மறையான மோதல் மேலாண்மை ஆகியவற்றை RP மேம்படுத்த முடியும். RJ நடைமுறைகள் சகாக்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் இடையில் நேர்மறையான உறவுகளை ஊக்குவிக்கின்றன, அதே போல் சமூக மற்றும் உணர்ச்சித் திறன்களை வளர்ப்பதன் மூலம் சமூக நடத்தைகளையும் ஊக்குவிக்கின்றன. 

முடிவுகள்: ஆய்வு செய்யப்பட்ட ஆய்வுகளிலிருந்து, பள்ளிகளில் மறுசீரமைப்பு நீதி மற்றும் நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் மிகுந்த ஆர்வம் தெளிவாக வெளிப்பட்டது. செயல்படுத்தலின் நன்மைகள் மற்றும் சவால்கள் குறித்த விவாதங்கள் வழங்கப்பட்டன. இருப்பினும், நேரடி தொடர்பு அடிப்படையில் இன்னும் வரையறுக்கப்பட்ட சான்றுகள் உள்ளன, இது பள்ளி அமைப்புகளில் RJ மற்றும் RP இன் தாக்கம் குறித்த கூடுதல் ஆய்வுகளைக் குறிக்கிறது.