செவித்திறன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளின் தாய்மார்களில் பெற்றோருக்குரிய சுய-செயல்திறன் மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வில் வன்முறையற்ற தொடர்பு பயிற்சியின் விளைவு

இந்த ஆய்வு, செவித்திறன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளின் தாய்மார்களின் சுய-திறன் மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வில் வன்முறையற்ற தகவல் தொடர்பு திட்டத்தின் விளைவை ஆராய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது. இந்த ஆராய்ச்சி, ஒரு கட்டுப்பாட்டுக் குழுவுடன் கூடிய சோதனைக்கு முந்தைய, சோதனைக்குப் பிந்தைய வடிவமைப்பின் மூலம் அரை-பரிசோதனை ஆகும். புள்ளிவிவர மக்கள்தொகையின் மொத்த எண்ணிக்கை 49 பேர், 30 தாய்மார்கள் இஸ்ஃபஹான் நகரத்தில் உள்ள பிரதான நீரோட்டப் பள்ளிகளிலிருந்து வசதியான மாதிரி முறையைப் பயன்படுத்தி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர் மற்றும் 15 பேர் கொண்ட இரண்டு சோதனை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு குழுக்களில் சீரற்ற முறையில் நியமிக்கப்பட்டனர். தும்கா மற்றும் பலர். பெற்றோர் சுய முகமை அளவீடு மற்றும் ரைஃப் உளவியல் நல்வாழ்வு ஆகியவை அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் மதிப்பீட்டிற்கும் பயன்படுத்தப்பட்டன. சோதனைக் குழு 45 நிமிடங்கள் கொண்ட 8 அமர்வுகளிலும் வாரந்தோறும் ஒரு அமர்வுகளிலும் தலையீட்டில் பங்கேற்றது. பின்னர் இரு குழுக்களும் ஒரே அளவுகோல்களுடன் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டன.

தரவுகள், இணைமாறுபாட்டின் ஒற்றை மாறுபாட்டு பகுப்பாய்வு மூலம் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன. வன்முறையற்ற தகவல் தொடர்பு திட்டம், சோதனைக் குழுவில் பெற்றோரின் சுய-செயல்திறன் மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வில் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருப்பதை முடிவுகள் சுட்டிக்காட்டின. 

இந்த தலையீடு செவித்திறன் குறைபாடுள்ள குழந்தைகளின் தாய்மார்களின் பெற்றோருக்குரிய சுய-செயல்திறன் மற்றும் உளவியல் நல்வாழ்வை மேம்படுத்தியதால், இந்த தலையீட்டிற்கான திட்டமிடல் பெற்றோருக்குரிய சுய-செயல்திறன் மற்றும் தாய்மார்களின் உளவியல் நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

முக்கிய வார்த்தைகள்: கேட்கும் திறன் குறைபாடு, வன்முறையற்ற தொடர்பு, உளவியல் நல்வாழ்வு, சுய செயல்திறன்