ஃபங்க்ஷனல் எம்பதி
Entwicklung und Evaluation Eines Empathietrainings auf Basis Eines Integrativen Prozessmodells zur Vermeidung empathisch kurzschlüssigen Handelns
இந்த ஆய்வு, சமூகத் தொழில்களுக்கு சுயமாக வளர்ந்த பச்சாதாபப் பயிற்சியின் விளைவுகளை ஆராய்கிறது. தற்போதைய இலக்கியத்தில் பச்சாதாபம் பல்வேறு வழிகளில் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளதால், பச்சாதாப செயல்முறை மாதிரி (EPM) ஐப் பயன்படுத்தி ஒரு ஒருங்கிணைந்த வரையறை முன்மொழியப்படுகிறது. இதன்படி பச்சாதாபம் என்பது ஒரு நிலையான ஆளுமைப் பண்பு மற்றும் திறன் ஆகிய இரண்டின் அம்சங்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு செயல்முறையாகக் காணலாம், இது பயிற்சியளிக்கப்பட்டு நடைமுறை திறன்களாக வளர்க்கப்படலாம். இந்த மாதிரி எம்பாதிக் ஷார்ட் சர்க்யூட் (ESC) போன்ற செயலற்ற பச்சாதாப நடத்தையை விளக்கவும் அனுமதிக்கிறது. உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்புகளை சீர்குலைப்பதன் மூலம் உணர்ச்சி ரீதியாக பதட்டமான சூழ்நிலையிலிருந்து தப்பிக்க ESC ஒரு தகவல்தொடர்பு குறுக்குவழியாக விவரிக்கப்படுகிறது, இதனால் இருவரும் பரவலான அதிருப்தியில் ஈடுபடுகிறார்கள். காலப்போக்கில் இந்த எதிர்வினைகளின் குவிப்பு மனோவியல் மற்றும் உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் அறிகுறிகளில் பிரதிபலிக்கக்கூடும் என்று கருதப்படுகிறது. ஒருவரின் சொந்த பச்சாதாப செயல்களை மதிப்பாய்வு செய்ய ரோசன்பெர்க்கின் வன்முறையற்ற தொடர்பு (NVC) என்ற கருத்து பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. அதன் வளர்ச்சி மற்றும் முந்தைய மதிப்பீட்டு ஆய்வுகளில் பின்னர் விவரிக்கப்படும் பயிற்சித் திட்டம் NVC கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. சமூகத் தொழில்களின் அன்றாட வேலை சூழலில் தீவிர உணர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகளைச் சமாளிக்க மாற்று உத்திகளை நிறுவுவதோடு, ESC-ஐத் தவிர்ப்பதற்கான ஒருவரின் பச்சாதாபமான செயல்களைப் பிரதிபலிப்பதே இதன் நோக்கமாகும்.
நீண்டகால தலையீடு-கட்டுப்பாட்டு-குழு ஆய்வில் மொத்தம் 448 பங்கேற்பாளர்களைக் கொண்ட நர்சிங் பள்ளிகளில் அதன் ஏற்றுக்கொள்ளல் மற்றும் செயல்திறனை மதிப்பிடும் வகையில் பயிற்சித் திட்டத்தின் மதிப்பீடு வழங்கப்படுகிறது. பல சமூக மற்றும் உணர்ச்சித் திறன்களை வலுப்படுத்துவதிலும், மனோதத்துவ மற்றும் உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் அறிகுறிகளைக் குறைப்பதிலும் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களை அடைய முடியும். ஒருவரின் சொந்த உணர்ச்சிகளை அதிக அளவில் ஏற்றுக்கொள்வதும், அதிக அனுபவம் வாய்ந்த முகமையும், அதாவது, உணர்ச்சி ரீதியாக பதட்டமான சூழ்நிலைகளில் செயல்படும் திறனும் பயிற்சியின் முக்கிய விளைவுகளில் அடங்கும். மற்றொரு நபரிடம் பச்சாதாபத்தை மையப்படுத்துவதற்கும் ஒருவரின் சொந்த உணர்ச்சி சூழ்நிலையை மையப்படுத்துவதற்கும் இடையிலான சமநிலையின் NVC கருத்து உணர்ச்சி அழுத்தத்தைக் குறைப்பதில் ஒரு பயனுள்ள உத்தியாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் சமூகத் தொழில்களுக்கான பயிற்சித் திட்டத்தில் வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது. மேலும் ஆய்வுகள் அவசியம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒற்றை பயிற்சி அலகுகளின் செயல்திறனை விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்ய.