அறிவியல் சான்றுகளின் அடிப்படையில் பயனுள்ள பச்சாதாப பயிற்சி தலையீடுகள் அவசியமாகின்றன. ஒரு தத்துவார்த்த கட்டமைப்பு முன்மொழியப்பட்ட தலையீடுகளை வழிநடத்த வேண்டும் மற்றும் பச்சாதாபம் தற்போது பல பரிமாணக் கருத்தாகும் என்பதைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பரிமாணங்களின் மதிப்பீட்டோடு ஒத்திசைவாக இருக்க வேண்டும். இந்த ஆய்வு, சுகாதாரப் பராமரிப்பு வல்லுநர்கள் மற்றும்/அல்லது மாணவர்களில், அனுபவ மற்றும் மனிதநேயப் பயிற்சியின் செயல்திறன் என்ன என்பதைத் தீர்மானிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது, பச்சாதாபத் திறனை (பரிமாணங்கள்) மேம்படுத்துதல் மற்றும் காலப்போக்கில் கற்றுக்கொண்டவற்றைப் பராமரித்தல் மற்றும் முன்மொழியப்பட்ட தத்துவார்த்த மாதிரி மற்றும் பயிற்சி பெற்ற மற்றும் மதிப்பிடப்பட்ட பரிமாணங்களுக்கு இடையேயான ஒத்திசைவின் அளவை நிறுவுதல். ஆறு தரவுத்தளங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு முறையான மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. தரவு ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது, மேலும் பூமத்திய ரேகை வழிகாட்டுதல்களைப் பயன்படுத்தி சார்பு ஆபத்து பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது.

இருபத்தி மூன்று கட்டுரைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. மனிதநேய கல்வி உத்திகளுக்கு எதிரான அனுபவ தலையீட்டின் செயல்திறன் பற்றிய கூடுதல் சான்றுகள் காணப்பட்டன. பெரும்பாலான ஆய்வுகள் ஒரு உறுதியான தத்துவார்த்த கட்டமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்கவில்லை, மேலும் இந்த சந்தர்ப்பங்களில், பச்சாதாப பயிற்சி பெற்ற பரிமாணங்களுக்கும் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டவற்றுக்கும் இடையிலான முரண்பாடு கண்டறியப்பட்டது. பயிற்சி நேர மாறியைப் பற்றிய சிறந்த புரிதல் தேவைப்பட்டாலும், நடுத்தர கால தலையீடுகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. பல மையக் கட்டுப்பாட்டு சோதனைகளை அதிகரித்தல்; பச்சாதாப பரிமாணங்களை உள்ளடக்கிய தலையீட்டைக் குறிப்பிடுதல்; சுகாதார வல்லுநர்கள், நோயாளிகள் மற்றும் வெளிப்புற பார்வையாளர்களிடமிருந்து தரவை முக்கோணமாக்குதல்; மற்றும் கண்காணிப்பு உட்பட, ஒரு அவசியமாகிறது.