EFL வகுப்பறையில் கற்பவர்களின் வகுப்பறை பங்கேற்பில் ஆசிரியர்கள் வன்முறையற்ற தகவல்தொடர்புகளைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் விளைவுகளை ஆராய்தல்

மொழி வகுப்புகளின் முதுகெலும்பாக தகவல் தொடர்பு இருப்பதால், EFL வகுப்புகளில் கற்பவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் அவர்களின் ஆசிரியர்களுடன் நடத்தும் தொடர்புகள் கற்பவர்களின் வகுப்பறை பங்கேற்பின் அதிர்வெண் மற்றும் தரத்தை அதிகரிக்க பல்வேறு புதுமையான வழிகளைத் தொடர்ந்து தேடுகின்றன. வெளிப்படையாக, இது ஒரு எளிதான பணி அல்ல, ஆனால் வன்முறையற்ற தகவல்தொடர்பு (NVC) - நினைவாற்றல், பச்சாதாபம், பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் மரியாதையை ஊக்குவிக்கும் தகவல்தொடர்புக்கான அணுகுமுறை - பயன்படுத்துவது இந்த விஷயத்தில் நிறைய வழங்குவதாகத் தெரிகிறது. NVC இன் பயன்பாடு பல்வேறு களங்களில் நேர்மறையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுத்துள்ளது.

இருப்பினும், வகுப்பறை பங்கேற்பில் அதன் விளைவுகள் குறித்து மிகக் குறைவாகவே ஆராயப்படுகிறது. இந்தப் பின்னணியில், EFL வகுப்புகளில் கற்பவர்களின் வகுப்பறை பங்கேற்பில் ஆசிரியர்கள் NVC-ஐப் பயன்படுத்துவதன் விளைவுகளை ஆராய்வதே இந்த ஆய்வின் நோக்கமாகும். ஆய்வுக்காக முறையான கண்காணிப்புடன் கூடிய ஒரு சோதனை வடிவமைப்பு செயல்படுத்தப்பட்டது, அங்கு பங்கேற்பாளர்களின் வகுப்பறை பங்கேற்பு முறையாகக் கவனிக்கப்பட்டு தரப்படுத்தப்பட்ட கண்காணிப்பு நெறிமுறையைப் பயன்படுத்தி அறிக்கை செய்யப்பட்டது. கற்பவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் NVC-ஐப் பயன்படுத்துவது அவர்களின் வகுப்பறை பங்கேற்பு அதிர்வெண்ணை நேர்மறையாக பாதிக்கிறது என்பதை முடிவுகள் சுட்டிக்காட்டின.