ஆசிரியர்களிடையே தொழில்சார் அழுத்த உணர்வுகளைக் குறைப்பதற்கான தனிப்பட்ட அளவிலான தலையீடுகளின் செயல்திறன் குறித்த முறையான மதிப்பாய்வு மற்றும் மெட்டா பகுப்பாய்வு

ஆசிரியர்கள் தங்கள் உற்பத்தித் திறன் மிகுந்த ஆண்டுகளில் OS-ஆல் பெருமளவில் பாதிக்கப்படுகின்றனர், இதனால் அவர்கள் மீதும், குடும்பங்கள் மற்றும் சமூகத்தின் மீதும் பேரழிவு தரும் உடல், உளவியல் மற்றும் பொருளாதாரச் சுமை ஏற்படுகிறது. எந்தவொரு நாட்டின் பணியாளர்களையும் உருவாக்குவதற்கு ஆசிரியர்கள் பொறுப்பாவார்கள், இதனால் ஒரு நாட்டின் பொருளாதாரம் மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் மறைமுகமாக பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறார்கள். ஆசிரியர்களிடையே தொழில்சார் அழுத்தத்தை (OS) குறைக்க பல தனிப்பட்ட அளவிலான தலையீடுகள் நடத்தப்படுகின்றன. ஆசிரியர்களிடையே தொழில்சார் அழுத்தத்தைக் குறைக்க தனிப்பட்ட அளவிலான தலையீடுகளின் செயல்திறனை முறையாக மதிப்பாய்வு செய்து மெட்டா பகுப்பாய்வை நடத்துவதற்காக இந்த ஆய்வு நடத்தப்பட்டது. இந்த மதிப்பாய்வு சர்வதேச முறையான மதிப்பாய்வுகளுக்கான வருங்காலப் பதிவேட்டில் (PROSPERO; பதிவு ஐடி: CRD42020149277) பதிவு செய்யப்பட்டது மற்றும் முறையான மதிப்பாய்வுகள் மற்றும் மெட்டா-பகுப்பாய்வுகளுக்கான விருப்பமான அறிக்கையிடல் உருப்படிகள் (PRISMA) வழிகாட்டுதல்களைப் பின்பற்றியது. PubMed, Scopus, Cochrane, PsycInfo மற்றும் Web of Science தரவுத்தளங்கள் தகுதி அளவுகோல்களை உள்ளடக்கிய முன் வரையறுக்கப்பட்ட தேடல் உத்திகளைப் பயன்படுத்தி தேடப்பட்டன. 

ஆய்வுகள் நான்கு சுற்றுகளாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. சீரற்ற மற்றும் சீரற்ற தலையீடுகளுக்கான முறையே GRADE பரிந்துரைகள் மற்றும் ROBINS-I அளவுகோல்களுடன் சார்பு ஆபத்து மதிப்பீடுகள் நடத்தப்பட்டன. மோதல்களைத் தீர்க்க, ஆய்வுத் தேர்வு, தரவு பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் சார்பு மதிப்பீடுகள் இரண்டு மதிப்பாய்வாளர்களால் மூன்றாவது மதிப்பாய்வாளருடன் சுயாதீனமாக நிகழ்த்தப்பட்டன. கண்டுபிடிப்புகளின் விவரிப்பு தொகுப்பும் செய்யப்பட்டது. மருத்துவ, வழிமுறை மற்றும் புள்ளிவிவர பன்முகத்தன்மை மதிப்பீடுகள் பதிப்புகளில் நடத்தப்பட்டன. தொகுக்கப்பட்ட மதிப்பீடாக சராசரி வேறுபாட்டுடன் "பொதுவான தலைகீழ் மாறுபாடு முறையை"ப் பயன்படுத்தி மதிப்பாய்வு மேலாளர் 5.3 மென்பொருளைப் பயன்படுத்தி மெட்டா பகுப்பாய்வுகள் செய்யப்பட்டன. கண்டுபிடிப்புகளின் உணர்திறன் பகுப்பாய்வுகளும் செய்யப்பட்டன. ஆரம்ப தேடலில், 293 கட்டுரைகள் அடையாளம் காணப்பட்டன, பின்னர் 29 கண்டுபிடிப்புகளின் தொகுப்புக்காகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. 

மெட்டா பகுப்பாய்வின் கண்டுபிடிப்புகள், அறிவாற்றல் நடத்தை சிகிச்சை (CBT) மற்றும் தளர்வு தலையீடுகள் 6.2 விளைவு அளவு (p < 0.001) கொண்ட ஆசிரியர்களிடையே OS ஐ கணிசமாகக் குறைத்தன என்பதைக் குறிக்கின்றன. ஒருங்கிணைந்த CBT மற்றும் தளர்வு தலையீடுகளுக்கு விளைவு அளவு மிக அதிகமாக இருந்தது, இது 6.57 (p < 0.001). தளர்வு தலையீடுகள் மட்டுமே மற்றும் CBT தலையீடுகள் மட்டுமே முறையே 3.35 (p < 0.001) மற்றும் 3.12 (p = 0.002) விளைவு அளவுகளைக் கொண்டிருந்தன. உணர்திறன் பகுப்பாய்வில், குறைந்த தரமான ஆய்வுகளை நீக்கிய பிறகு, CBT தலையீடுகள் மட்டும், ஒருங்கிணைந்த CBT மற்றும் தளர்வு தலையீடுகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த விளைவு அளவு முறையே 6.31 (p < 0.00001), 17.36 (p < 0.00001), மற்றும் 14.55 (p < 0.00001), அதாவது, குறைந்த தரமான ஆய்வுகளை உள்ளடக்கியதை விட கணிசமாக அதிகமாக இருந்தது. முடிவு இல்லாதது, CBT மற்றும் தளர்வு தலையீடுகள் ஆசிரியர்களிடையே OS ஐக் குறைக்கின்றன, மேலும் அந்த தனிப்பட்ட அளவிலான தலையீடுகள் ஒன்றாக நடத்தப்படும்போது அது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.