நமது கல்வி முறை போன்ற நிறுவனங்களில் கட்டமைப்பு படிநிலைகள் ஆழமாகப் பதிந்துள்ளன. இந்த வகையான மாதிரி ஒரு ஆக்ரோஷமான உலகக் கண்ணோட்டத்தை வலுப்படுத்துகிறது மற்றும் வன்முறை சூழலை வளர்க்கிறது என்று வாதிடலாம். மாணவர்களுக்கு இரக்கத்துடன் தொடர்பு கொள்ளக் கற்பிப்பது பச்சாதாபத்தை ஊக்குவிக்க வேண்டும், வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பை ஊக்கப்படுத்த வேண்டும் மற்றும் மிகவும் அமைதியான உலகக் கண்ணோட்டத்தை வலுப்படுத்த வேண்டும். இதை நிறைவேற்ற, படிநிலை மற்றும் ஆக்ரோஷமான மோதல்கள் தவிர்க்க முடியாதவை என்று கருதும் மேலாதிக்கத்தை மாற்றுவதற்கான ஒரு வழிமுறை கல்வியாளர்களுக்குத் தேவை. Marshall Rosenberg(2001) வன்முறையற்ற தொடர்பு (NVC) கல்வியாளர்களுக்கு பொருத்தமான கருவியை வழங்கக்கூடும்.

ரோசன்பெர்க்கின் மாதிரி, நடைமுறையில் உள்ள மேலாதிக்கத்தை எதிர்க்கிறது, இது இந்த பிரச்சினைகள் தொடர்பாக ஆராய்வதற்கு ஒரு சிறந்த வேட்பாளராக அமைகிறது. இரண்டு வகையான தகவல் தொடர்பு படிப்புகளில் ஒரு NVC பட்டறையைச் சேர்ப்பதன் தாக்கத்தையும், ரோசன்பெர்க்கின் மாதிரி கல்லூரி பாடத்திட்டத்தில் ஒரு பயனுள்ள கூடுதலாக இருக்குமா என்பதையும் இந்த ஆய்வுக் கட்டுரை ஆராய்கிறது.