Katika nafasi yangu kama mshauri wa shule katika shule ya upili (Gymnasium), nilikutana na Mawasiliano Isiyo na Vurugu (NVC) na nikagundua kuwa ni zaidi ya kifaa au mfumo wa mawasiliano. Kupitia mtazamo nilioweza kuuelewa na kuukuza, mambo mengi maishani mwangu yamebadilika, na kuleta uwazi na uadilifu zaidi. Nisingependa kuwa bila NVC, iwe katika maisha ya familia yangu au katika mazingira yangu ya kitaaluma.
Uzoefu na matukio haya yote—na zaidi ya yote, maarifa kunihusu—hatimaye yalinifanya niache mfumo rasmi wa shule, huku wakati huo huo nikiendelea kuandamana na mfumo wa elimu kutoka nje katika michakato yake ijayo ya mabadiliko. Ni muhimu kwangu kusambaza NVC na, hasa katika muktadha wa kielimu, kuchangia mabadiliko kwa njia hii.
Kulingana na mahitaji, mimi hutoa mihadhara, semina, warsha, mafunzo ya mwaka mzima, na mafunzo ya kikundi. Pia ninajali sana kuhusu kuandamana na watu binafsi, ambao ninawaunga mkono kupitia mafunzo au ushauri. Lengo langu ni kuchangia njia ya amani zaidi ya kuwa pamoja.
Kwa kuzingatia mtazamo wa msingi wa kuzingatia na ufahamu wa hisia na mahitaji ya mtu mwenyewe, pia ninatoa dhana kwa shule zinazotaka kutekeleza na kukuza umakini kuhusiana na mawazo, hisia, mwili, na lugha. Mkazo wangu daima ni mabadiliko makubwa katika mtazamo ambayo yanaenea katika maeneo yote ya maisha, badala ya zana, misukumo, au suluhisho zilizotengenezwa tayari, za haraka, za muda mfupi, na zisizo endelevu. Kwa sababu hii, ninafurahia kuambatana na michakato mizima ndani ya shule, ili kuwezesha mabadiliko katika ngazi ya kimuundo na ya kibinafsi.
In meiner Aufgabe als Vertrauenslehrerin an einem Gymnasium habe ich die GfK kennengelernt und erfahren, dass sie viel mehr als ein Tool oder ein Kommunikationsmodell ist. Mit der Haltung, die ich durch sie verinnerlichen und für mich kultivieren konnte, hat sich in meinem Leben einiges verändert und für mehr Klarheit und Integrität gesorgt. Sowohl in meiner Familie als auch in meinem beruflichen Umfeld möchte ich sie nicht missen.
All die Erfahrungen und Erlebnisse und vor allem die Erkenntnisse über mich selbst haben letztlich dazu geführt, mich aus dem Schuldienst zu verabschieden und gleichzeitig das Bildungssystem von außen weiterhin zu auf den anstehenden Veränderungsprozessen zu begleiten. Es ist mir ein Anliegen, die GfK weiterzugeben und vor allem im Bildungskontext auf diese Weise zur Transformation beizutragen. Je nach Bedarf biete ich Vorträge, Seminare, Workshops, Jahrestrainings und Gruppencoachings an. Ebenso liegt mir die persönliche Begleitung von Menschen am Herzen, die ich durch Coachings oder Mentorings unterstütze. Mein Ziel ist es, zu einem friedlicheren Miteinander beizutragen.
Auf Basis einer achtsamen Grundhaltung und dem Bewusstsein für die eigenen Gefühle und Bedürfnisse biete ich auch ein Konzept für Schulen an, die Achtsamkeit in Bezug auf Gedanken, Gefühle, Körper und Sprache implementieren und kultivieren wollen. Dabei geht es mir stets um eine tiefgreifende, in alle Lebensbereiche hineinwirkende Haltungsänderung und weniger um schnelle, kurzfristige und wenig nachhaltige Tools, Impulse oder gar Rezepte. Daher begleite ich in Schulen gern ganze Prozesse, um auf struktureller und personeller Ebene Veränderung zu ermöglichen.
