Utafiti huu unatathmini athari za mafunzo ya kuzuia vurugu, Uaminifu Kamili/Moyo Kamili, kulingana na mfumo wa Mawasiliano Isiyo na Vurugu (Rosenberg, 2003) kwa ajili ya utatuzi wa migogoro na maendeleo ya huruma (ikiwa ni pamoja na kujihurumia). Utafiti huu unatoa mwitikio wa kimkakati kwa tabia ya ukali/vurugu ya vijana. Washiriki, wenye umri wa miaka 16-19, wote walikuwa wakipitia mikazo ya umaskini na kutengwa wakati wa utafiti, na walikuwa wanafahamu vurugu za majumbani na rika. Baadhi walikuwa wamepokea mashtaka ya jinai, baadhi walikuwa wakilea watoto, na wote walikuwa wakijitahidi kumaliza shule ya upili. Mbinu ya utafiti iko ndani ya mila ya utafiti wa kielimu na tathmini ya programu. Baadaye, mradi huu unachanganya mtihani rahisi wa awali wa majaribio na mtihani wa maandishi baada ya mafunzo (kutoa takwimu za maelezo) na data ya ubora iliyokusanywa kupitia vikao vya mafunzo na mahojiano. Mfano wa kesi umejumuishwa ili kuboresha zaidi matokeo.

Mbinu hii iliruhusu uchanganuzi mwingi wa pande nyingi kutengenezwa kwa mradi mdogo kama huo wa majaribio (N=14). Matokeo ya majaribio yalionyesha ongezeko kubwa la uelewa wa ujuzi na matumizi kwa kundi la washiriki, huku kundi la kulinganisha likionyesha ongezeko lolote. Mahojiano ya kundi la washiriki yalionyesha kwamba mafunzo yalikuwa ya kuvutia, na kwamba ujuzi huo ulikuwa unatumika kivitendo na pia ulikuwa na maana. Mfano wa kesi ulionyesha athari ya mabadiliko ya kuunganisha ujuzi wa Mawasiliano Isiyotumia Vurugu wa utatuzi wa migogoro, huruma, na kujihurumia katika maisha ya mshiriki mmoja. Hasa, tasnifu hii inaonyesha kwamba kujihurumia kunaweza kuwa muhimu katika kusaidia ukuzaji wa ujuzi wa utatuzi wa migogoro haswa, na mahusiano yenye afya kwa ujumla, kwa wanawake vijana ambao wamepitia unyanyasaji, kiwewe, na unyanyasaji wa majumbani.