Utafiti huu ulilenga kukuza na kuchunguza athari za programu ya elimu ya huruma ya mawasiliano bila vurugu, kwa kuzingatia mfumo wa mzunguko wa huruma wa kujithamini, uwezo wa kuhisi hisia, mahusiano baina ya watu, na uwezo wa mawasiliano kwa wanafunzi wa uuguzi. Washiriki walikuwa wanafunzi wa uuguzi wa darasa la kwanza kutoka vyuo viwili tofauti nchini Korea.

Kulikuwa na washiriki 62: 32 na 30 katika vikundi vya majaribio na vya udhibiti, mtawalia. Kundi la majaribio lilipokea vipindi sita vya dakika 120 kila kimoja. Vipindi vilitegemea maudhui ya mawasiliano yasiyo na vurugu na vilitumia mbinu za kufundishia kama vile mihadhara, mawasilisho, shughuli za kibinafsi, shughuli za kikundi, maigizo, kazi, na majarida ya kutafakari. Data ilichambuliwa kwa asilimia, mtihani wa χ², mtihani wa Fisher's Exact, na mtihani wa t wa njia huru wa vikundi viwili kwa kutumia programu ya SPSS 24.0. Kulikuwa na ongezeko kubwa la kujithamini (t = 4.06, p< 0.001), uwezo wa kuhisi hisia (t = 5.22, p < 0.001), mahusiano kati ya watu (t = 5.14, p < 0.001), na uwezo wa mawasiliano (t = 5.27, p < 0.001) katika kundi la majaribio ikilinganishwa na kundi la udhibiti.

Kwa hivyo, programu ya elimu ya huruma ya mawasiliano isiyo na vurugu kulingana na mfumo wa huruma wa mzunguko inatarajiwa kuwa muhimu kwa masomo ya kibinadamu na elimu ya kijamii katika mtaala wa uuguzi. Zaidi ya hayo, inaweza kuboresha uwezo wa uuguzi wa binadamu kulingana na huruma ya pande nyingi katika mazingira ya kliniki.