Athari za Programu ya Mafunzo ya Mawasiliano Isiyo na Vurugu kwa Watoto wa Shule ya Msingi

Muundo wa majaribio wa utafiti huu unalenga ufanisi wa programu ya mafunzo ya mawasiliano yasiyo na vurugu inayotekelezwa miongoni mwa watoto wa shule ya msingi.

Programu nzima ya mafunzo ilikuwa na warsha tisa, huku kila kipindi kikichukua masomo mawili ya dakika 45. Warsha hizo zilibuniwa kushughulikia vipengele 9 (tisa) vilivyoainishwa vya mawasiliano yasiyo ya vurugu: (1) mtazamo, (2) hisia, (3) mahitaji, (4) mahitaji, (5) aina za matusi ya maneno, (6) majibu ya wanafunzi kwa uchokozi, (7) jinsi ya kutambua hisia, (8) ujuzi wa kutatua migogoro, na (9) aina za utatuzi wa migogoro.

Data zilikusanywa kwa kila warsha kando kwa njia ya vifaa vya kujiripoti (vipimo), ambavyo vilibuniwa ili kuwezesha ripoti ya wanafunzi kuhusu kiwango cha upatikanaji wa vipengele maalum vya mawasiliano yasiyo na vurugu. Matokeo yalionyesha kuwa programu ya mafunzo ilichangia kuongezeka kwa umahiri katika mawasiliano yasiyo na vurugu miongoni mwa wanafunzi wa miaka 13 na 14. Zaidi ya hayo, matokeo yalionyesha kuwa mwitikio wa wanafunzi kwa uchokozi ndio sehemu muhimu zaidi kwa programu.

Kwa kuwa walimu mara nyingi hutumia njia ya mawasiliano ya vurugu, waandishi wanahitimisha kwamba utafiti zaidi, huku walimu wa shule wakiwa katika mkazo wao, unahitajika hasa.