Efter att jag började med Nonviolent Communication (NVC) år 2012 har jag upptäckt att dess största fördel ligger i kvaliteten på de relationer det möjliggör: livliga, autentiska, omtänksamma och ansvarsfulla interaktioner med varandra och med sig själv. För mig är detta grunden på vilken både personlig utveckling och social förändring lättare kan växa.
Jag förmedlar NVC främst i ett pedagogiskt sammanhang: på daghem, barndaghem, skolor, ungdomsvårdsinrättningar och anläggningar för personer med intellektuella eller psykiska funktionsnedsättningar. Inom coaching använder jag, utöver NVC, ett relations- och kroppsorienterat tillvägagångssätt för stresshantering som kallas ROMPC® (Relationsorienterad Meridianbaserad Psykoterapi, Konsultation & Coaching). Enligt min erfarenhet är denna metod till stor hjälp när min motparts inre stress är så hög att han eller hon "fastnar" i känslan av saknad och inte kan få kontakt med den levande energin av behov.
Att öppna upp ett utrymme för människor att uppleva den (själv)acceptans och uppskattning de längtar efter är något som ligger mig varmt om hjärtat. Eftersom jag av egen erfarenhet och från att ha stöttat människor vet hur mycket det finns att komma ikapp på detta område, skulle jag vilja att så många som möjligt upplever dessa egenskaper så tidigt som möjligt. Jag är säker på att NVC hjälper pedagoger att följa barn och ungdomar på ett lyhört och uppskattande sätt.
Jag förknippar detta med hopp om social förändring och för kommande generationer som inte längre ser sig själva som ensamma, utan som sammankopplade med andra människor. Det är därför jag är engagerad i att etablera NVC som en integrerad del av det pedagogiska arbetet, särskilt inom förskoleutbildning. Mitt medlemskap i projektgruppen ”GFK in der KiTa” vid föreningen DA-CH ger mig en bra utgångspunkt för detta. Jag arbetar också vid Institutet för grundskoleutbildning (ife) i Kassel som föreläsare i grundskoleutbildning.
2012 bin ich zur Gewaltfreien Kommunikation gekommen und seit 2022 zertifizierte Trainerin. Der größte Gewinn der GFK liegt für mich in der Beziehungsqualität, die dadurch ermöglicht wird: lebendig, authentisch, zugewandt und verantwortungsvoll miteinander und mit sich selbst umgehen. Das ist für mich das Fundament, auf dem sowohl persönliche Entwicklung als auch gesellschaftliche Veränderungen leichter wachsen können.
GFK gebe ich vor allem im pädagogischen Kontext weiter: in Kindertagesstätten, Tagespflegestellen für Kinder, Schulen, Einrichtungen der Jugendhilfe und Einrichtungen für Menschen mit geistiger oder psychischer Behinderung. Im Coaching nutze ich zusätzlich zur GFK einen beziehungs- und körperorientierten Ansatz zur Stressbewältigung mit dem Namen ROMPC® (Beziehungsorientierte Meridian-basierte Psychotherapie, Beratung & Coaching). Diese Methode ist aus meiner Erfahrung sehr hilfreich, wenn der innere Stress meines Gegenübers so hoch ist, dass er oder sie im Empfinden von Mangel "feststeckt" und sich nicht mit der lebendigen Energie von Bedürfnissen verbinden kann.
Menschen einen Raum zu eröffnen, in dem sie die (Selbst-)Annahme und Wertschätzung erleben, nach der sie sich sehnen, ist mir ein Herzensanliegen. Weil ich aus eigenem Erleben und aus der Begleitung von Menschen weiß, wie viel Nachholbedarf es an dieser Stelle gibt, wünsche ich mir, dass möglichst viele Menschen diese Qualitäten möglichst früh erleben. Ich bin mir sicher, dass GFK Pädagog*innen dabei hilft, Kinder und Heranwachsende einfühlsam und wertschätzend zu begleiten.
Damit verbinde ich die Hoffnung auf sozialen Wandel und auf zukünftige Generationen, die sich nicht mehr als auf sich allein gestellt, sondern als mit anderen Menschen verbunden erleben. Deshalb engagiere ich mich dafür, GFK als festen Bestandteil in der pädagogischen Arbeit, insbesondere in der Frühförderung, zu etablieren. Meine Mitgliedschaft in der Projektgruppe "GFK in der KiTa" beim D-A-CH-Verein bietet mir einen guten Ansatzpunkt dafür. Ich arbeite dazu auch mit dem Institut für Elementarbildung (ife) in Kassel als Dozentin für Elementarpädagogik zusammen.