Projektet har två kompletterande mål:

• att göra det möjligt för vuxna som arbetar med barn att tillämpa icke-våldsam, medkännande kommunikation och konstruktiva konfliktlösningsprogram samt att utveckla en modell för ömsesidig utbildning, vars antaganden är:
  • barns aktiva roll i utbildningsprocessen
  • autonom, inre motivation kontra tvång 
  • självdisciplin kontra disciplin baserad på lydnad och rädsla för straff 
  • respekterad auktoritet kontra fruktad auktoritet
  • ömsesidig förståelse, respekt och samarbete mellan vuxna och barn i utbildningsprocessen
• barn och unga att tillägna sig grundläggande färdigheter i icke-våldsam kommunikation, att lära sig att lösa konflikter och missförstånd konstruktivt och att bli aktiva deltagare i utbildningsprocessen, så att vad de än gör, gör de det av inre motivation och inte på grund av tvång eller lydnad baserad på rädsla eller bestraffning.
  • att barn och unga anammar värderingar inom en kulturell icke-våldskultur: att förstå och uppleva att autonomi inte innebär att vara fri från andra utan att vara fri tillsammans med andra, att självrespekt, självgodkännande och ansvar för sina egna handlingar innebär ömsesidighet, respekt för olikheter, jämlikhet, samarbete, stöd och medkänsla.