Denna studie syftade till att utveckla och undersöka effekterna av ett icke-våldsamt kommunikationsprogram för empati, baserat på en cyklisk empatimodell för självkänsla, empatisk förmåga, interpersonella relationer och kommunikationskompetens för sjuksköterskestudenter. Deltagarna var sjuksköterskestudenter i årskurs 1 från två olika högskolor i Korea.

Det fanns 62 deltagare: 32 respektive 30 i experiment- och kontrollgrupperna. Experimentgruppen fick sex sessioner om 120 minuter vardera. Sessionerna baserades på icke-våldsam kommunikation och använde undervisningsmetoder som föreläsningar, presentationer, personliga aktiviteter, gruppaktiviteter, rollspel, uppgifter och reflekterande journaler. Data analyserades med procentuell analys, χ²-test, Fishers Exact-test och ett tvågrupps oberoende medelvärde t-test med hjälp av SPSS 24.0-programmet. Det fanns signifikanta ökningar av självkänsla (t = 4,06, p< 0,001), empatisk förmåga (t = 5,22, p < 0,001), interpersonella relationer (t = 5,14, p < 0,001) och kommunikationskompetens (t = 5,27, p < 0,001) i experimentgruppen jämfört med kontrollgruppen.

Därför förväntas ett icke-våldsamt kommunikationsprogram i empati, baserat på den cykliska empatimodellen, vara användbart för humaniora och samhällsvetenskap i en omvårdnadsplan. Dessutom kan det förbättra mänsklig omvårdnadskompetens baserad på flerdimensionell empati i kliniska miljöer.