Mål: att rapportera om konstruktionen av en pedagogisk teknik för att främja ickevåldsam kommunikation för vårdpersonal. 

Metoder: en erfarenhetsrapport om utvecklingen av en pedagogisk teknik för ickevåldsam kommunikation för vårdpersonal, utarbetad av medlemmar i ett socialt universitetsutbyggnadsprojekt. Planera-Gör-Studera-Agera-cykeln användes som en process- eller produkthanteringsprocedur. 

Resultat: Två kompletta hanteringsmetodcykler genomfördes. En minialmanacka genererades som slutprodukt, vilken behandlade huvudelementen i ickevåldsam kommunikation, ett exempel på dess användning i vardagen, hobbyer och varvade aktiviteter. 

Slutsats: Utvecklingen av pedagogisk teknologi (minialmanacka) av medlemmar i ett universitetsutbyggnadsprojekt underlättades med hjälp av Planera-Gör-Studera-Agera-cykeln, vilket visade sig vara en resurs för att sprida ickevåldsam kommunikation inom hälsoarbete och främja en fredskultur.