Strukturella hierarkier är djupt inbäddade i institutioner som vårt utbildningssystem. Man kan hävda att den här typen av modell förstärker en aggressiv världsbild och främjar en våldsam atmosfär. Att lära elever att kommunicera med medkänsla bör främja empati, motverka verbal aggression och förstärka en mer fredlig världsbild. För att åstadkomma detta behöver lärare ett sätt att ersätta hegemoni som antar att hierarki och aggressiv konflikt är oundvikliga. Marshall Rosenberg(2001) Nonviolent Communication (NVC) kan ge lärare ett lämpligt verktyg.

Rosenbergs modell motverkar den rådande hegemonin, vilket gör den till en idealisk kandidat att utforska i relation till dessa frågor. Denna artikel undersöker effekterna av att lägga till en NVC-workshop till två typer av kommunikationskurser och huruvida Rosenbergs modell skulle vara ett användbart tillägg till en högskoleplan.