Detta dokument ger information om hur man hanterar ämnen relaterade till intimitet, sex, relationer och relaterad maktdynamik i NVC-utbildningar med så stor omsorg som möjligt. 

Vad begärs av dig? 

• Kandidater och certifierade utbildare: Du måste godkänna certifieringsavtalen nedan för att bli eller förbli en certifierad utbildare. Läs dokumentet för att se om det finns något som ligger utanför din förmåga eller vilja att göra.   
• Certifierade utbildare och organisatörer: Bestäm hur de rekommenderade metoderna ska implementeras eller ersättas . Innan du planerar eller deltar i en NVC-utbildning, kontrollera att alla andra utbildare eller organisatörer också är medvetna om vägledningen och är överens om hur de ska tillämpas i den specifika utbildningen. 
• Bedömare: Granska vägledningen för bedömare och besluta om hur den ska implementeras. 
• Andra medlemmar i gemenskapen: Reflektera över hur du planerar att bidra till att hantera intimitet med omsorg och om du vill vidta specifika åtgärder. Det är redan bra att läsa det här dokumentet!

En snabb kommentar om språk

Detta dokument talar om konsekvenser istället för skada för att undvika en del av de kulturella konnotationerna av skada, till exempel att skada är avsiktlig, kan bedömas objektivt eller bör bestraffas. I linje med NVC skiljer detta dokument på konsekvenser från avsikt och uppmanar till en behovsbaserad strategi för att ta hand om konsekvenser och återställa förtroende. 

Termerna Utsedda Utbildare och Registrerade Deltagare används som ett enkelt sätt att referera till personer i roller som kommer med olika ansvarsområden och strukturell makt. Där det kan vara stödjande läggs mer nyans till för att förtydliga att roller kan förändras eller vara informella, och att personer i vilken roll som helst kan dela NVC, delta i sessioner, bidra till organisering och få kontakt med andra personer på NVC-utbildningar. 

Termerna intimitet och sexualitet används utan specifika definitioner för att skapa utrymme för olika perspektiv på vad de betyder. Avtal och rekommendationer listar specifika åtgärder att vidta eller inte vidta, istället för att anta att människor skulle uppfatta samma handlingar som intima eller sexuella. 

Integrera olika perspektiv och feedback

Människor har väldigt olika perspektiv på hur man ska närma sig dessa ämnen och vilka metoder man ska använda. Listan nedan ger en kort sammanfattning av gemensamma principer som fungerar som en gemensam grund för att representera alla samhällsmedlemmars behov. Alla ändringar i detta dokument måste ta hänsyn till alla dessa samtidigt som så många olika synpunkter som möjligt integreras. Denna process stöder den fortsatta utvecklingen av vår gemenskaps överenskommelser på sätt som bryr sig om alla och ökar gemenskapen. Om du starkt inte håller med om något, vänligen ge feedback. 

Viktiga principer och överväganden

Vi vill att vårt förhållningssätt till intimitet och sexualitet vid NVC-utbildningar ska:

• öka engagemang och förmåga att hantera intimitet med omsorg i NVC-utbildningar
• minska risken för svåra upplevelser, konflikter och långsiktiga effekter för personer som deltar i utbildningar och NVC-gemenskapen som helhet
• bidra till stödjande lärmiljöer för alla, oavsett roll
• öka medvetenheten om maktdynamik och hur man kan kompensera för dess effekt på relationer
• uppmuntra människor att lära sig om trauma och anamma traumainformerade metoder
• stödja inre transformation och systemisk förändring för alla dömanden eller skam i samband med behov som intimitet, njutning och sexuellt uttryck
• tillhandahålla tydliga strategier och praktiska verktyg som sannolikt är inom kapaciteten
• erbjuda återställande metoder för situationer där påverkan eller konflikt uppstår, och stödja läkning och återanslutning på sätt som överensstämmer med NVC-principer
• skapa en känsla av gemenskap med gemensamt engagemang, ömsesidigt stöd och vägar för att ge feedback och lösa meningsskiljaktigheter  

I en ideal värld skulle alla få kontakt med varandra så mycket eller så lite som de önskar. Vi skulle tillgodose våra behov av intimitet och sexualitet på sätt som tog hänsyn till alla. Vi skulle vara helt förbundna med våra egna behov, tydligt dela med oss ​​av vad vi vill ha och vad vi inte vill ha, och hitta andra sätt att tillgodose våra behov när folk säger nej till oss. Tyvärr skapar våra nuvarande mainstreamkulturer i stora delar av världen många hinder för att göra livet underbart på detta sätt. 

Människors uppväxt, erfarenheter och internaliserade bedömningar begränsar ofta deras förmåga att känna igen sig i sina behov, uttrycka sina behov och visa omsorg om andra. Att agera från denna plats av frånkoppling eller bristande medvetenhet kan leda till intensiva effekter och möjligen långvarigt trauma, även när det finns en avsikt att visa omsorg. Många människor bär på sådana trauman, inklusive erfarenheter av våld i hemmet eller sexuella övergrepp. Och många har uppfostrats med hemlighetsmakeri, skam och bedömningar om intimitet och sexualitet. Samtidigt kanske människor som inte själva har upplevt vissa former av trauma, eller har liten kunskap om olika kulturer, inte är medvetna om potentiella effekter av handlingar de anser vara obetydliga, lekfulla eller till och med stödjande.

Utbildningar i NVC kan erbjuda möjligheter för människor att arbeta med läkning från trauma och uppleva stödjande intimitet. Utan tillräckligt stöd kan inbjudan till kontakt och sårbarhet, särskilt över maktskillnader, utsätta människor för större risk att bli påverkade och potentiellt (åter)traumatiserade. Att skapa ett stödjande utrymme kräver att alla tar ansvar för sin del i att ta hand om samhället. För personer som organiserar utbildningar i NVC eller delar med sig av NVC inkluderar detta att utveckla medvetenhet och färdigheter för att navigera olika perspektiv och kulturella normer, maktdynamik, traumareaktioner, svårigheter med självförsvar och utmanande interaktioner. 

Utbildade utbildare stöder alla i att fokusera på utbildningens gemensamma syfte, vilket är att lära sig NVC. Eftersom de har mer strukturell makt har utbildade utbildare också mer ansvar för att förutse och reagera på utmaningar relaterade till intimitet och sexualitet. Till skillnad från tekniska eller praktiska färdigheter innebär lärande av NVC djupa emotionella och relationella upplevelser och ses ofta som en inre transformationsresa eller läkande upplevelse. Som ett resultat kan det vara svårt att bedöma om det som händer stöder allas lärande och när man ska ingripa.   

Alla medlemmar i NVC-gemenskapen uppmanas att vara medvetna om risken för att människor kan vara bortkopplade från sina egna behov eller oförmögna att förespråka sina egna behov. Människor kan ha svårt att uppleva sin egen önskan att få kontakt, se intimitet mellan andra eller behålla sin känsla av handlingsfrihet i relation till andra, särskilt utsedda tränare som har mer strukturell makt och kan ses som auktoritetsfigurer. Även om människor är triggade eller rädda löper de större risk att förlora tillgången till val och vara mer beroende av att andra tar hand om dem. Människor som delar NVC har också med sig sina egna bakgrunder, erfarenheter och trauman som kan begränsa deras förmåga att vara närvarande, ta hand om andra eller engagera sig i ämnen som intimitet och sexualitet. Att skapa ett stödjande utrymme innebär att se allas mänsklighet och agera med så mycket omsorg som vi kan. I linje med NVC innebär detta också att tala om dessa ämnen utifrån en behovsbaserad ram istället för bedömningar.

Att välja en effektiv metod för detta ämne är komplext. Även om vissa kan föreslå att helt enkelt förbjuda all fysisk kontakt och undvika ämnet intimitet vid NVC-utbildningar, hindrar inte denna metod människor från att uppleva attraktion och potentiellt agera utifrån den. Att undvika ämnet innebär att människor har mindre stöd för att navigera i vad som är okej att göra, hur man frågar, hur man säger nej och vad man ska göra om de blir triggade eller upplever oönskade effekter. Det kan också förstärka uppfattningen att sexualitet är skamligt, farligt och behöver undertryckas. Att prata om ämnet kan minska risker, vara en förebild för hur man tar hand om allas behov och ge möjligheter att tillämpa NVC. 

Samtidigt vore det för förenklat att till exempel säga att ”sex och intimitet är precis som alla andra universella behov, så så länge det finns ömsesidigt samtycke litar vi på att alla kommer att möta dessa behov med omsorg för alla inblandade.” Samtidigt som man arbetar för att förändra uppfattningen att intimitet och sexualitet är ”dåligt”, olämpligt eller bör undvikas, är en nyanserad strategi och tydliga överenskommelser avgörande för att ta hänsyn till de många faktorer som begränsar tillgången till val, särskilt i asymmetriska maktförhållanden. Detta inkluderar specifika begränsningar för interaktioner med registrerade deltagare för att stödja fokus på lärande och minska risken för långsiktiga effekter eller trauma. 

För att bli eller förbli en certifierad tränare kräver CNVC-styrelsen att du godkänner:

1. Läs hela detta dokument
2. Åtgärda dig till begränsningarna för interaktioner med registrerade deltagare, listade nedan, och be andra personer som har ansvar för dina utbildningar, såsom icke-certifierade utsedda utbildare och organisatörer, om att åta sig samma begränsningar.
3. Anta rekommenderade metoder eller motsvarande som hanterar samma problem
• Inkludera relevanta rutiner i din träningsplan för varje evenemang, eller be de personer som ansvarar för träningsplanen att göra det, inklusive vad man ska göra som svar på åtgärder som inte följer avtalen eller leder till oönskade effekter
4. Reflektera över dina egna behov, tidigare erfarenheter och beteenden för att identifiera eventuella brister eller utmaningar i att skapa stödjande lärmiljöer och vidta åtgärder för att åtgärda dem
5. Sök stöd och inled en dialog om du inte kan (eller blir) eller vill följa någon av dessa avtal eller begränsningar.

Dessa avtal är till för att stödja alla i att ta hand om varandra, inte för att straffa eller tvinga någon att göra någonting. Ingen kan förbinda sig att alltid kunna följa varje överenskommelse. Istället kan du förbinda dig att söka stöd i det ögonblick du ser att du inte kan göra något, eller redan har gjort något som skiljer sig från vad som överenskommits. Detta gäller även i situationer där du tror att ett undantag kan tillgodose fler behov. Istället för att bestämma själv, sök stöd och vägledning från andra. Alla kan då hjälpa varandra och tillsammans bestämma vad de ska göra.

Begränsningar för interaktioner med registrerade deltagare

Även om du känner en stark dragning att engagera dig i dessa interaktioner med en registrerad deltagare, eller om du har för vana att göra det utan att tänka, eller om du upplever att en deltagare aktivt uppmuntrar dig eller initierar dessa interaktioner, förbinder du dig att aktivt undvika:

• nya romantiska eller sexuella kontakter under en utbildning eller mellanperioden mellan "sammanhängande utbildningar", och i minst 6 månader efteråt
• fysisk kontakt som sannolikt kommer att uppfattas som sexuell av personer vid evenemanget
• uttryck för romantisk eller sexuell attraktion

Dessa begränsningar gäller inte för registrerade deltagare som har en befintlig romantisk, sexuell eller annan intim relation med dig från före utbildningen. De rekommenderade metoderna innehåller exempel på hur man kommunicerar om befintliga relationer.

Om du vidtar några åtgärder som inte följer dessa restriktioner under en träning:

• rådfråga organiseringsteamet, en mentor eller ditt stödsystem så snabbt som möjligt för att avgöra hur du ska gå vidare
• organisera stöd för att ta hand om potentiella effekter på inblandade personer och andra deltagare
• söka råd om huruvida du ska avgå från din roll som utsedd tränare eller organisatör

VÄGLEDNING FÖR BEDÖMARE

Bedömare ombeds att tillämpa följande praxis:

• Dela detta dokument med kandidater i början av relationen mellan bedömare och kandidat
• Bjud in kandidater att skriva dagboksanteckningar och diskutera ämnet med kollegor och deras mentorer
• Erbjud nyfikenhet och acceptans för att uppmuntra transparens och öppenhet under bedömningsprocessen
• Var medveten om att kandidater kan tveka att prata med dig om sina farhågor eller fall där de inte följde vägledningen, särskilt med tanke på maktskillnaderna i relationen mellan bedömare och kandidat
• Om en kandidat undviker ämnet eller delar med sig av sina farhågor om att prata med dig, uppmuntra dem att söka stöd och föreslå att de bjuder in någon de litar på för att stödja er två i dialogen

Det här avsnittet erbjuder praktiska rekommendationer som stödjer dig i att skapa stödjande lärmiljöer. För att hålla dokumentet kortfattat delas vissa rekommendationer i form av konkreta exempel, så att informationen inte upprepas två gånger. Läs alla exempel, inklusive situationer som kanske inte gäller dig, och se vilka principer eller delar av metoder som kan tillämpas i ditt sammanhang.

Att använda den här vägledningen ger dig en utgångspunkt, hjälper till att anpassa rutiner mellan utbildare och kan hjälpa dig att identifiera blinda fläckar som du kanske inte märker på egen hand. Du kan välja att justera, ersätta eller lägga till rutiner, så länge din plan överensstämmer med principerna och avtalen i detta dokument. Du uppmuntras särskilt att anpassa rutiner för att hålla dig inom din kapacitet och vilja, och för att passa sammanhanget för specifika utbildningar. Du kan föreslå ändringar i dessa rekommendationer baserat på dina erfarenheter, så att rutinerna utvecklas för att möta de förändrade behoven hos CNVC-gemenskapen. 

Detta dokument behandlar inte hur man hanterar sina egna potentiella trauman, engagerar sig i inre transformationsarbete och lär sig mer om relevanta ämnen. För en lista över rekommenderade ämnen, se avsnittet Ökad medvetenhet och färdigheter

"Sexsnacket": hur man introducerar ämnet

• Bestäm i förväg vad som ska delas med registrerade deltagare före och under erbjudanden
• Du kan använda exemplet nedan som utgångspunkt och anpassa det till varje erbjudandes sammanhang 
• För online-workshops under 3 timmar kan du hoppa över ämnet om inte någon specifikt frågar om det. Du kan också nämna att informationen är tillgänglig utan att ta dig tid att prata om den, och inkludera en länk till detta dokument eller annan resurs som kommunicerar din strategi
• För workshops på plats som är 3 timmar eller längre , dela minst några meningar. Detta är särskilt viktigt om du erbjuder aktiviteter som uttryckligen inbjuder till beröring.  
• För flerdagarsevenemang och boenderetreater, dela mer och inkludera information om stödsystem och specifik vägledning för vad man ska göra om det finns en utmanande upplevelse eller oro. Överväg att hålla en specifik session eller dialog i gemenskapen om att hantera intimitet, beröring, attraktion, sexualitet och maktskillnader.

Exempel: Introduktion av ämnet på en retreat

"Vi skapar ett utrymme för att lära sig NVC, vilket ofta inkluderar sårbart dela med sig och intimitet. Att få kontakt med andra är en underbar sak och vi vill uppmuntra dig att utforska det. Människor behöver och tycker om intimitet och fysisk beröring. Samtidigt vill vi vara noga med att göra val som bryr sig om alla och överväga möjliga konsekvenser.". 

Jag vill bjuda in alla till ett gemensamt ansvar att ta hand om oss själva, kommunicera och ta hand om varandra. Ibland känner vi press att göra saker och vet inte hur vi ska säga nej. Ibland rycks vi med av spänning och glömmer våra överenskommelser eller möjliga effekter på andra. Vi kan också missta kontakt i stunden för långsiktigt intresse eller engagemang. Vi ber er att vara extra försiktiga om ni väljer att få sexuell kontakt eller inleda en relation, eftersom vi ibland oavsiktligt utlöser oläkta trauman eller smärtsamma mönster. Att prata om samtycke, dela våra gränser och kontrollera antaganden hjälper oss att uppleva intimitet som alla finner närande. 

Organisationsteamet finns också här för att stödja dig. CNVC-tränare har ett åtagande att inte delta i sexuella eller romantiska interaktioner med deltagare. Vi är medvetna om maktskillnaderna mellan tränare och deltagare och vi arbetar aktivt för att minska risken för svåra interaktioner. Om någon, inklusive tränare eller arrangörer, försöker få kontakt med dig eller röra dig på ett sätt som inte fungerar för dig, vänligen säg ifrån. Om du känner dig obekväm av någon anledning eller inte vet vad du ska göra, vänligen använd vårt supportsystem. 

Vi rekommenderar också att du pratar med någon från supportteamet om du känner attraktion till någon och det distraherar dig från utbildningen, om andra får kontakt på sätt som är svåra för dig att bevittna, eller om du bara vill ha lite råd. Om du har funderingar kring mig eller vad jag gör kan du också prata med [person] om det är lättare. Jag skulle verkligen uppskatta om du delar all feedback med [person] så att jag kan fortsätta lära mig vad som är stödjande. Finns det något du vill fråga om detta ämne nu?” 

Planering för ett flerdagars evenemang eller IIT

Om du är en av arrangörerna för ett evenemang med fysisk närvaro eller IIT, använd denna planeringsöversikt som utgångspunkt eller som en källa till idéer att lägga till i befintliga planer. Du kan också använda några av dessa metoder för mindre evenemang om de är stödjande. Om du blir inbjuden att undervisa vid ett evenemang och det inte finns någon utbildningsplan eller om den inte täcker alla punkter nedan, be arrangörerna om ändringar. Om de inte är villiga, sök stöd för att avgöra hur du kan delta på sätt som uppfyller dina åtaganden enligt avtalen. 

Före evenemanget:

1. Förbered en plan för att hantera intimitet och sexualitet med omsorg som en del av din övergripande träningsplan.
2. Förbered en text för att introducera ämnet till registrerade deltagare (ibland kallat "sexsnacket"). Du kan använda exemplet i det här dokumentet som utgångspunkt och anpassa det till ditt sammanhang. Om du skapar din egen version, inkludera:
1. Varför intimitet, relationer och sexuell kontakt är mer benägna att uppstå i icke-vita relationer
2. Uppmuntran att umgås med andra på ett sätt som bryr sig om alla
3. Exempel på risker eller potentiella effekter 
4. En inbjudan till delat ansvar för kommunikation och samtycke 
5. Vad utbildningsteamet gör för att stödja kontakt och minska risker, särskilt över maktskillnader
6. Specifik information om hur du får stöd
3. Granska all kommunikation du skickar till deltagarna i förväg, såsom bekräftelse på registrering eller förberedelser via e-post, och fundera över om och vad du ska säga om ämnet. Du kan till exempel bjuda in deltagarna att:
1. skapa ett stödsystem innan de anländer till evenemanget, som vänner de kan ringa. Detta kan vara till hjälp i allmänhet och inte bara när det gäller intimitet. 
2. reflektera över sina gränser och hur de kan ta hand om sig själva i kontakt med andra
3. kontrollera med sin(a) partner(s) om behov eller önskemål relaterade till att få kontakt med andra människor
4. Granska de planerade utbildningsaktiviteterna och justera dem för att minska risker och partiskhet, till exempel:
1. För aktiviteter som uttryckligen inbjuder till beröring, inkludera en påminnelse om samtycke och ett alternativt sätt att delta utan beröring
2. För aktiviteter som handlar om relationer, nämn olika typer av kontakter, som att ha mer än en partner eller en partner av samma kön
5. Förbered tydliga riktlinjer och överenskommelser för organiseringsteamet om hur man ska närma sig ämnet och hantera utmaningar, inklusive:
1. Vad man ska göra om en deltagare initierar en sexuell interaktion eller uttrycker attraktion till en tränare, inklusive hur man ska ta hand om deltagare som blandar upplevelsen av att "mötas med djup empati" med kärlek eller sexuellt intresse
2. Hur man uppmärksammar och uppmärksammar en eventuellt omedveten attraktion mellan en utsedd tränare och en registrerad deltagare, vilken kan uppfattas av andra och påverka förtroendet
3. Vad man ska göra om deltagarna verkar obekväma med uttryck för intimitet eller beröring mellan andra människor
4. Om och hur man delar information om befintliga kontakter mellan utsedda utbildare och registrerade deltagare 
5. Hur man kontrollerar att avtalen är inom räckhåll för kapacitet och vilja 
6. Lägg till stödstrukturer för att öka sannolikheten för att människor följer avtal och vidtar åtgärder vid behov, till exempel:
1. Identifiera minst två personer som vem som helst kan kontakta för stöd under utbildningen (ifall en av dem är inblandad i situationen)  
2. Lägg till en stående punkt på agendan för detta ämne under organiserande teammöten (som den dagliga teamincheckningen på IIT:er) och använd en fråga som stödjer personer med sårbara delningsproblem, till exempel "är det någon som känner sig ens lite obekväm med något som har hänt hittills?" istället för "Följer någon inte våra avtal?"
3. Kontrollera med dig själv och andra vad annat som kan vara stödjande och ta hand om eventuella obehag, trauman eller begränsningar i kapaciteten.
7. Ha minst ett samtal med organiseringsteamet för att gå igenom planen, få en uppfattning om hur alla orienterar sig i ämnet och lösa eventuella kvarvarande funderingar. Om ämnet är väldigt laddat eller särskilt utmanande för vissa personer, sök ytterligare stöd. 
1. Fråga vilka erfarenheter folk har och vilket stöd de kan behöva
2. Fråga om befintliga relationer eller kontakter, och hur folk planerar att hantera dem

Under evenemanget:

1. Följ din plan!
2. Visa öppenhet för intimitet med omsorg i dina egna interaktioner. Visa hur man initierar kontakt, tackar nej och sätter gränser. Dela exempel på hur man navigerar interaktioner med omsorg om sig själv och andra.
3. Inkludera ämnet i förslag på vad man kan diskutera eller stämma av om i smågruppsamtal eller hemmagruppsmöten
• Du kan också bara nämna ämnet som ett exempel på något folk kan dela om i allmänna delningskretsar. Detta kan sätta tonen för öppen kommunikation under hela evenemanget.
4. Uppmuntra registrerade deltagare att muntligt meddela sina intimiteter innan de deltar i fysisk intimitet, och påminn dem om att samtycke är en pågående process som kan återkallas när som helst.
5. Påminn folk om att stämma av med sig själva och vilka stödsystem som finns tillgängliga
6. Om problem uppstår, använd den vägledning du skapat och dina stödstrukturer
7. Om du känner outtalade spänningar kring ämnet, överväg att erbjuda en session om det
8. När evenemanget avslutas, påminn folk om att de fortfarande kan be om stöd efter evenemanget

Efter evenemanget:

1. Ha två supportkontakter tillgängliga i minst en månad. Det tar ofta tid för människor att inse att de inte mår bra och hitta modet eller stödet att agera. Kontrollera att supportpersonerna fortfarande är tillgängliga och ersätt dem vid behov. 
2. Inkludera ämnet i ditt feedbackformulär 
3. Inkludera ämnet i din organiseringsgrupps genomgång
4. Erbjud ett anonymt sätt att dela feedback

Ökad medvetenhet och kompetens

Eftersom lärande av icke-våld innefattar sårbar delning och kontakt, har utbildare ett särskilt behov av medvetenhet och färdigheter inom områden som samtycke, maktskillnader och traumainformerade metoder. Det här avsnittet ger en kort lista med rekommenderade ämnen att inkludera i din egen läranderesa. Du uppmuntras att hitta relaterade resurser, särskilt sådana som är kopplade till icke-våld.

Rekommenderade ämnen inkluderar:

• Samtycke och kommunikation om gränser 
• Sociala ojämlikheter och hur de påverkar interaktioner
• Strukturell makt, särskilt i utbildningar, och hur den påverkar tillit, trygghet och lärande i en grupp
• Navigera relationer över maktskillnader (asymmetriska kopplingar)
• Trauma och traumainformerade metoder
• Kön, sex, sexuellt uttryck, skam och njutning
• Kulturella skillnader, särskilt relaterade till intimitet och makt
• Återställande rättvisa och icke-våldsamma metoder för konflikter
• Självkännedom om egna mönster, vanor och sårbarhet
• Att skapa avtal som människor kan och är villiga att följa

Feedback för originaldokumentet finns här och i dokumentet här.

Du kan ge feedback för den här versionen i detta feedbackformulär.
Det är särskilt bra att dela specifika exempel på:

• Hur rekommendationerna tillämpades i praktiken
• Situationer där ett specifikt avtal eller en specifik praxis bidrog till ett stödjande resultat
• Eventuella svåra situationer där dokumentet inte erbjöd tillräcklig vägledning eller det som erbjöds inte var stödjande

Detta projekt är ett pågående kärleksarbete med många bidragsgivare. Originaldokumentet initierades av etikgruppen för NVC-nätverket i Österrike (Nicola Tobias, Paula Rossi, Mira Kernjak, Andrea Scheuringer) och Lydia Hammerschmied, och utvecklades till CNVC-riktlinje av Maria Hechenberger, Aga Rzewuska-Paca, Susanna Warren och Jim Manske. Med ytterligare bidrag från Stephanie Bachman-Mattei, Shona Cameron, Mariam Gafforio, Miki Kashtan, Robert Krzisnik, Kathleen Macferran, Roxy Manning, Emma Quayle och Erin Selover.

Projektet att revidera detta dokument initierades av Jocelyn Kennedy och bidrog till av Roni Wiener (huvudintegratör och skribent), Melissa Jones, Isa Stewart, Pam Winthrop Lauer, Lori Miller, Marcela Descalzi, Julien Barthès, Emily Hammond och andra som gjorde mindre eller mindre synliga bidrag, som att ge stöd, snabb feedback eller stöd med saker utanför detta projekt så att mer energi kunde riktas hit.