Dolga leta sem od svojih otrok in tistih, ki so mi bili zaupani kot učiteljici v šoli, zahtevala, da konflikte rešujejo mirno, da nadzorujejo svoj nemir in ne motijo drugih ter da obvladujejo svojo jezo, da jim ne bi škodovali. Pa vendar jih dolgo nisem mogla naučiti, kako to storiti! Sama nisem znala sočutno in iskreno ravnati s svojimi ranami in čustvi.
Skozi ganljive in včasih zelo boleče izkušnje z lastnimi otroki in učenci sem s pomočjo nenasilne komunikacije (NNK) in postopno poglabljajoče se prakse čuječnosti našla dostop do svojega strahu, jeze in žalosti, do svojih sodb, strahov in svoje slepe zaposlenosti. Leta 2010 sem odprla svoje srce NNK ... in vrata svoje učilnice. Leta 2017 sem po petletnem postopku certificiranja postala trenerka NNK. Od takrat ponujam tečaje, vadbene skupine in individualno podporo na področju 'stalnega izobraževanja za učitelje'
Osredotočam se na to, kako prepoznati, razviti in negovati osebne, družbene, globalne in univerzalne potrebe vseh, ki so vključeni v šolsko življenje. V zadnjih letih se je ponudba razširila.
Von meinen eigenen und von den mir – als Lehrerin – in der Schule anvertrauten Kindern habe ich viele Jahre verlangt, dass sie Konflikte friedlich lösen, dass sie ihre Unruhe beherrschen können und andere nicht stören, dass sie ihre Wut kontrollieren, damit andere nicht zu Schaden kommen kommen kommen kommen kommen. Doch ich habe sie lange Zeit nicht lehren können, wie das geht! Ich wusste selbst nicht, wie auf mitfühlende und aufrichtige Weise mit meinen Wunden und mit meinen Gefühlen umzugehen.
Durch die berührenden und zum Teil auch sehr schmerzhaften Erlebnisse mit meinen eigenen Kindern und Schüler*innen, fand ich – mit Hilfe der gewaltfreien Kommunikation und einer sich allmählich vertiefenden Achtsamkeitspraxis – Zugang zu meiner Angst, meiner Wut und meiner Trauer, zu meinen Urteilen, Befürchtungen und meiner blinden Betriebssamkeit. So öffnete ich 2010 der GFK mein Herz ... und die Türe meines Schulzimmers. 2017 wurde ich, nach einem fünf Jahre dauernden Zertifzierungsprozess, als GFK-Trainerin zertifiziert. Seither biete ich im Bereich „Weiterbildung für Lehrerinnen und Lehrer“ Kurse, Übungsgruppen und individuelle Begleitung an.
Im Fokus meiner Arbeit steht die Frage, wie die persönlichen, sozialen, globalen und universellen Bedürfnisse aller am Schulleben erkannt, entfaltet und gepflegt werden können. In den letzten Jahren hat sich das Angebot erweitert.
