Trener, specializiran za nenasilno komunikacijo v izobraževanju, s poudarkom na praktični uporabi v vsakdanjem šolskem življenju.
Sem Inge, strastna trenerka in moderatorka. Verjamem, da se učenje dogaja skozi povezovanje. Podpiram strokovnjake v srednješolskem izobraževanju, da se z učenci, starši in sodelavci povežejo z več samozavesti, odprtosti, pristnosti in nežnosti.
Na svojih usposabljanjih ustvarjam prostor, kjer so čustva in potrebe dobrodošli in slišani, kraj, kjer se lahko odvijajo pristna izmenjava, odprtost, učenje in rast, brez presojanja in s pozornostjo do tistega, kar je resnično pomembno. Jedro mojega dela je v krepitvi sposobnosti učinkovitejšega opazovanja, povezovanja in sodelovanja v »resničnih« situacijah.
V vsakdanji realnosti izobraževanja vidim, kako občutljivo in kompleksno je lahko: učitelji, mentorji in podporno osebje vodijo učence, ki se učijo in živijo skupaj. Učenci z različnim ozadjem in domačimi situacijami, vsak z različnimi potrebami, včasih brez varne podlage ali kraja, kjer bi bili v celoti vidni in slišani. Mladi v razcvetu življenja, na poti do diplome, ki jih podpirajo pedagogi, ki jim resnično želijo najboljše.
Kar me žene, je priča, kako lahko že majhna sprememba v jeziku, pozornosti ali odnosu naredi razliko za učenca, ekipo ali celoten razred. Ko vzgojitelj ostane povezan s samim seboj in govori pristno, postane resnično srečanje mogoče. Iz tega mesta lahko rastejo enakost, lastništvo, partnerstvo in povezanost, namesto okolja, v katerem prevladujejo hierarhija, moč, krivda ali sram.
Iz te realnosti ponujam programe po meri za šole in vzgojitelje. S pomočjo strokovnjakov, ki delajo z učenci, si prizadevam prispevati k sreči in dobremu počutju odraščajočih otrok. Skupaj potujemo od sodbe do radovednosti, od zavzemanja stališča do postavljanja vprašanja, od samodejne reakcije do zavestne povezave.
Trainer gespecialiseerd in Nonviolent Communication binnen het onderwijs, met een focus op toepasbaarheid in de dagelijkse schoolpraktijk.
Ik ben Inge, gepassioneerd trainer en facilitator. Ik geloof dat leren in verbinding ontstaat. Ik ondersteun professionals in het voortgezet onderwijs om met meer vertrouwen, openheid, authenticiteit én zachtheid het contact aan te gaan met leerlingen, ouders én elkaar.
In mijn trainingen creëer ik een ruimte waar gevoelens en behoeften welkom zijn. Een plek waar echte uitwisseling, openheid, leren en groei kunnen ontstaan, vrij van oordelen en met aandacht voor wat er werkelijk toe doet. De kern van mijn werk ligt in het versterken van vaardigheden om in het ‘echte leven’ waar te nemen, te verbinden en effectiever samen te bewegen en werken.
In de onderwijspraktijk zie ik hoe fijngevoelig en tegelijk complex het is: docenten, mentoren en onderwijsondersteunend personeel begeleiden leerlingen die samen leren en leven. Leerlingen met uiteenlopende achtergronden en thuissituaties, met verschillende behoeften, soms zonder een veilige basis en situaties waarin ze niet altijd gezien en gehoord worden. Jongeren in de bloei van hun leven, op weg naar een diploma, begeleid door docenten die met passie het beste willen doen voor de jongeren.
Wat mij drijft? Dat ik telkens weer zie hoe een kleine verandering in taal, aandacht of houding het verschil kan maken, voor een leerling, voor een team, voor een hele klas. Wanneer een begeleider in contact blijft met zichzelf en authentiek spreekt, ontstaat er echte ontmoeting. Vanuit die plek kunnen gelijkwaardigheid, eigenaarschap, partnership en verbinding groeien, in plaats van een omgeving waarin hiërarchie, macht, schuld of schaamte de boventoon voeren.
Vanuit deze realiteit bied ik maatwerkprogramma’s aan voor het onderwijs. Zo wil ik, via de professionals die met leerlingen werken, bijdragen aan het geluk en welzijn van opgroeiende kinderen. Samen reizen we van oordeel naar nieuwsgierigheid, van stelling naar vraag, van automatische reactie naar bewuste verbinding.