Prihajam iz izkustvenega izobraževanja, k nenasilni komunikaciji (NK) sem prišel prek NLP in se vanjo takoj zaljubil: v preprostost, globino in učinkovitost NNK. Od leta 2008 delam predvsem z osebjem izobraževalnih ustanov, kot so vrtci, šole in popoldanski programi. Poudarek je tudi na ekipah in oddelkih v mestih in občinah.
Ne glede na kontekst si prizadevam, da bi bile priložnosti, ki jih ponuja empatičen odnos do otrok – znotraj izobraževalnega konteksta – in drugih ljudi, vključenih v sistem, vidne in oprijemljive.
Da bi to dosegel, na svojih seminarjih ustvarjam prostore, kjer se lahko živijo in preizkušajo sočutje, cenjenje in človečnost. Pomembno se mi zdi, da je poleg topline tudi prostor za humor, igro, veselje in strpnost do napak, pa tudi za jasnost. Na ta način se lahko učenje in osebni razvoj doživljata v živahnem in osredotočenem vzdušju.
Aus der Erlebnispädagogik kommend bin ich über den Umweg NLP zur gewaltfreien Kommunikation gekommen und habe mich sofort verliebt: In die Einfachheit und Tiefe und Wirksamkeit der GFK. Ich arbeite seit 2008 vorrangig mit Mitarbeitenden pädagogischer Einrichtungen wie KiTas, Schulen und offenen Ganztagsschulen. Ein weiteres Standbein sind die Teams und Abteilungen von Städten und Kommunen.
Egal in welchem Rahmen, ich möchte die Chancen, die in einer empathischen Haltung gegenüber den Kindern – im pädagogischen Kontext - aber auch den anderen Menschen, die im jeweiligen System mitspielen, erkennbar und erlebbar machen.
Dafür eröffne ich in meinen Seminaren Räume, in denen Mitgefühl, Wertschätzung und Mitmenschlichkeit gelebt und ausprobiert werden können.
Mir wichtig, dass dabei neben Wärme auch Witz, Spiel, Freude und Fehlertoleranz ihren Platz haben. Ebenso wie Klarheit. So können Lernen und persönliche Entwicklung in einer gleichzeitig lebendigen wie konzentrierten Atmosphäre erlebt werden
