Ta članek ocenjuje učinkovitost poučevanja novega predmeta v komunikacijskem učnem načrtu z naslovom Nenasilna komunikacija in mir. Vključene so tri študije: dve pilotni študiji na veliki univerzi v vzhodnem delu ZDA in končna študija, ki je vključevala tudi podatke iz sočasne študije na veliki kanadski univerzi. Rezultati pred-postopkovne učne zasnove kažejo skromne spremembe v predvideni smeri večjega miru na treh področjih ocenjevanja: (1) večja podrobna opredelitev in integracija definicij miru, (2) večje strinjanje s trditvami o miroljubnih prepričanjih in vedenju, povezanih z udejanjanjem miru v vsakdanjem življenju, in (3) povečan spomin na število mirovnih vzornikov.

Prihodnje raziskave vključujejo priporočila za nadaljnji razvoj ukrepa za oceno miru.