Ozadje: Nasilje nad otroki doma in v šoli je še posebej razširjeno v Afriki in je povezano z negativnimi in trajnimi vplivi na zdravje otrok. Intervencija za preprečevanje nasilja z naslovom Interakcijske kompetence z otroki – za učitelje (ICC-T) je učinkovito orodje za zmanjšanje nasilja nad otroki s spodbujanjem učiteljevih veščin nenasilne komunikacije in interakcije. Za okrepitev teh učinkov bo v tej študiji ICC-T razširjen na starše (ICC-P), s ciljem povečati otrokovo izkušnjo doslednega vedenja in uporabe nenasilnih disciplinskih strategij med učitelji in starši. 

Metode: Za raziskavo učinkovitosti kombiniranega izvajanja ICC-T in ICC-P v šolah bo izvedena kontrolirana raziskava s skupinami, randomiziranimi s skupinami, s 16 osnovnimi šolami v mestnem okrožju Morogoro v vzhodni Tanzaniji. Za raziskavo učinkov nasilja učiteljev in staršev nad otroki v domačem in šolskem okolju bodo uporabljene tako kvantitativne (strukturirani intervjuji) kot kvalitativne (razprave v fokusnih skupinah, poglobljeni intervjuji, obrazci za evalvacijo). Izvajanje intervencije bo spremljala celovita procesna evalvacija za oceno kakovosti izvajanja ICC-T in ICC-P ter sodelovanja udeležencev z njimi. Potencialni učinki zmanjšanja nasilja bodo raziskani z oceno duševnega zdravja in dobrega počutja otrok. 

Razprava: Namen te študije je zagotoviti dokaze o izvedljivosti, sprejemljivosti in učinkovitosti kombiniranega izvajanja ICC-T in ICC-P v šolah za zmanjšanje nasilja učiteljev in staršev nad otroki ter prispevanje k dobremu počutju otrok doma in v šoli.

Registracija preskušanja: Klinično preskušanje je bilo registrirano na spletni strani ClinicalTrials.gov (ClinicalTrials.gov, 2024) pod identifikatorjem NCT06369025 (Hecker, Preprečevanje fizičnega in čustvenega nasilja staršev in učiteljev v javnih šolah v Tanzaniji (ICC-T/ICC-P_Tanz) (PreVio), 2024) 17. aprila 2024.