Zavedne prakse za promocijo zdravja in opolnomočenje institucionaliziranih mladih in mladih odraslih v Peruju
Zavedne prakse za promocijo zdravja in opolnomočenje institucionaliziranih mladih in mladih odraslih v Peruju
Ozadje: Revščina in konflikti negativno vplivajo na duševno, čustveno in vedenjsko zdravje mladih. Prakso sem opravljal v La Comunidad Sagrada Familia (LCSF), ustanovi v perujskem urbanem slumu, v kateri živi več kot 830 mladih in mladih odraslih iz nižjih socialno-ekonomskih in nasilnih okolij. LCSF nima zadostnih virov, ustrezne oskrbe in je priča pogostim konfliktom.
Cilji: Izboljšati psihološko in socialno kakovost življenja ter povečati empatijo do drugih in sebe (povezanost s svojimi čustvi in potrebami).
Metode: Prilagodila sem učni načrt za psihosocialno zdravje, ki temelji na praksah čuječnosti in Rosenbergovi metodi nenasilne komunikacije (www.cnvc.org), da bi usposobila univerzitetne študente, ki prebivajo v LCSF, za izvajanje učnega načrta mladim LCSF, starim od 14 do 18 let. Za oceno učnega načrta in njegovega izvajanja sta bili pred in po izvedbi učnega načrta izvedeni dve anketi, fokusne skupine in intervjuji z mladimi in mlajšimi odraslimi, skupaj z opazovanjem udeležencev med izvajanjem.
Rezultati: Trije od desetih rekrutiranih univerzitetnih študentov so opravili usposabljanje za izvajanje učnega načrta. Devetnajst od 39 rekrutiranih mladih je opravilo vse seje in predhodne/postopne ankete. Prednost so imeli konflikti urnikov in obveznosti do direktorja lokacije, kar je povzročilo visoko stopnjo osipa v obeh skupinah. Medtem ko so se skupni rezultati ankete po intervenciji za mlade zmanjšali, so individualni rezultati in podatki iz intervjujev8 pokazali zmanjšan stres ter povečano empatijo in opolnomočenje v obeh skupinah.
Kvalitativne ugotovitve so pokazale visoko stopnjo nezaupanja, konfliktov in stresa med udeleženci.
Priporočila: Prihodnji projekti bi morali raziskati dolgoročno podporo usposobljenim odraslim, vključevanje osebja za podporo zadržanju zaposlenih in organizacijskim spremembam ter pozornost do subtilnih kulturnih razumevanj za učinkovito izvajanje učnega načrta.