Razvoj programa usposabljanja za nenasilno komunikacijo in vrednotenje njegove učinkovitosti na socialno prilagoditev in akademsko samopodobo agresivnih študentov moškega spola

Cilj: Namen te študije je bil razviti program usposabljanja za nenasilno komunikacijo in oceniti njegovo učinkovitost na socialno prilagoditev in akademsko samopodobo agresivnih moških študentov. 

Metode in materiali: Raziskovalna metoda je vključevala kvalitativni del z uporabo tematske analize z deduktivnim pristopom in kvantitativni del s kvazieksperimentalno zasnovo, vključno s predhodnim testom, naknadnim testom, kontrolno skupino in dvomesečnim obdobjem spremljanja. Statistična populacija v kvalitativnem delu je bila sestavljena iz člankov, knjig in disertacij, povezanih s teorijo nenasilne komunikacije, v kvantitativnem delu pa je bila vključena agresivna moška učenca v drugem razredu osnovne šole (starost od 9 do 12 let) v mestu Isfahan v šolskem letu 2023–2024. Skupno 36 agresivnih moških učencev je bilo namensko izbranih in naključno razporejenih v eksperimentalne in kontrolne skupine (18 učencev na skupino). Eksperimentalna skupina je bila deležna programa usposabljanja za nenasilno komunikacijo v desetih 75-minutnih srečanjih, ki so trajala deset tednov. V tej študiji so bili uporabljeni Vprašalnik o agresiji (AQ) (Eysenck & Wilson, 1975), Vprašalnik o socialni prilagoditvi (SAQ) (Sinha & Singh, 1993) in Vprašalnik o akademski samoučinkovitosti (ASEQ) (Jinks & Morgan, 1999). Podatki so bili analizirani z mešano analizo variance s programsko opremo SPSS različice 23. 

Ugotovitve: Rezultati so pokazali, da ima program usposabljanja za nenasilno komunikacijo po mnenju strokovnjakov zadostno vsebinsko veljavnost. Poleg tega ta program pomembno vpliva na socialno prilagoditev (P 

Zaključek: Program usposabljanja za nenasilno komunikacijo se lahko uporabi kot učinkovita metoda za izboljšanje socialne prilagoditve in akademske samopodobe agresivnih moških študentov.