Raziskovanje učinkov uporabe nenasilne komunikacije s strani učiteljev na sodelovanje učencev v razredu angleščine kot tujega jezika

Ker je komunikacija hrbtenica jezikovnih tečajev, igrajo interakcije učencev med seboj in z učitelji glavno vlogo v procesu poučevanja in učenja pri pouku angleščine kot tujega jezika. Zato učitelji in raziskovalci nenehno iščejo različne inovativne načine, s katerimi lahko povečajo pogostost in kakovost sodelovanja učencev v razredu. Očitno to ni lahka naloga, vendar se zdi, da ima uporaba nenasilne komunikacije (NNK) – pristopa h komunikaciji, ki spodbuja čuječnost, empatijo, medsebojno razumevanje in spoštovanje – v tem pogledu veliko za ponuditi. Uporaba NNK je privedla do pozitivnih učinkov na številnih področjih.

Vendar pa je bilo le malo raziskanih o njegovih učinkih na udeležbo v razredu. Glede na to je bil cilj te študije raziskati učinke uporabe NVC s strani učiteljev na udeležbo učencev v razredu pri pouku angleščine kot tujega jezika. Za študijo je bila uporabljena eksperimentalna zasnova s ​​sistematičnim opazovanjem, kjer je bila udeležba udeležencev v razredu sistematično opazovana in poročana z uporabo standardiziranega protokola opazovanja. Rezultati so pokazali, da uporaba NVC pri komunikaciji z učenci pozitivno vpliva na njihovo pogostost udeležbe v razredu.