Ozadje: Naš cilj je bil raziskati učinke programa usposabljanja za nenasilno in neverbalno komunikacijo ter samosprejemanje med korejskimi študenti zdravstvene nege.

Metode: Študente smo vpisali na oddelke za zdravstveno nego na treh univerzah v metropolitanskem mestu Busan v Južni Koreji. Študenti so bili naključno razporejeni v eksperimentalno (n = 38) in kontrolno skupino (n = 36); nato so pred in po usposabljanju izpolnili vprašalnike. Podatki so bili zbrani marca 2023. Eksperimentalna skupina je bila vključena v program, ki je obsegal 390 minut predavanj, vaj, igranja vlog, razprav in refleksije v 8-urnih dnevnih srečanjih, skupaj osem srečanj. Namen usposabljanja je bil študentom omogočiti razumevanje in vadbo nenasilne in neverbalne komunikacije. Podatki so bili analizirani z uporabo opisne statistike, testov hi-kvadrat in parnega t-testa.

Rezultati: V primerjavi s kontrolno skupino je eksperimentalna skupina pokazala znatno izboljšanje rezultatov nenasilne komunikacije po intervenciji (t = -2,442, P = 0,020); vendar ni bilo pomembnih razlik med skupinama v rezultatih neverbalne komunikacije ali samosprejemanja po intervenciji.

Zaključek: Za obravnavo komunikacijskih kompetenc med zdravstvenim osebjem, vključno s študenti zdravstvene nege, so potrebni prilagojeni programi komunikacijskega usposabljanja. Poleg tega je ključnega pomena določiti standarde za komunikacijske kompetence. Z dolgoročnega vidika je za učinkovito izboljšanje komunikacijskih sposobnosti študentov zdravstvene nege v Koreji potrebna stalna izobraževalna strategija. Možno je razviti programe usposabljanja, ki lahko sistematično izboljšajo komunikacijske kompetence med študenti zdravstvene nege.