Učinkovitost programa nenasilne komunikacije za usposabljanje o interakciji med materjo in otrokom pri materah otrok z intelektualno motnjo

Cilj: Poleg komunikacijskih in socializacijskih težav imajo mnogi otroci z intelektualno motnjo (IM) težave s starši, sorojenci in učitelji. Trajna narava socialnih reakcij zlahka vodi v socialno izolacijo. Zato imajo mnogi otroci in odrasli z IM malo prijateljev, čeprav si morda obupno želijo biti všečni. To lahko ustvari začaran krog, v katerem poskušajo pridobiti prijatelje tako, da se oklepajo najmanjše možnosti za interakcijo z drugimi. Glede na značilnosti usposabljanja za program nenasilne komunikacije se zdi, da bi ta program lahko zmanjšal komunikacijske težave in izboljšal interakcijo med materjo in otrokom pri otrocih z IM. Program usposabljanja za nenasilno komunikacijo je ena od metod za izboljšanje komunikacijskih veščin staršev otrok z IM, saj se ti starši pogosto soočajo s težavami pri komunikaciji s svojimi otroki. Dandanes si veliko prizadevamo za izboljšanje interakcije med materjo in otrokom, zlasti pri materah otrok z IM. Zato je bil namen te študije raziskati učinek usposabljanja za program nenasilne komunikacije na interakcijo med materjo in otrokom pri materah otrok z IM.

Materiali in metode: Pričujoča raziskava je bila kvazieksperimentalna študija s pred-posttestom in kontrolno skupino. Študijska populacija je vključevala vse matere otrok z invalidnostjo, ki obiskujejo Izobraževalni in rehabilitacijski inštitut Alborz v provinci Alborz v Iranu pod nadzorom organizacije za socialno varstvo. Vzorec študije je vključeval 30 mater, izbranih z metodo prikladnega vzorčenja in razdeljenih v dve skupini. Eksperimentalna skupina je sodelovala v programu usposabljanja za komunikacijske veščine, ki je temeljil na življenjskem jeziku, v 8 srečanjih (90 minut na srečanje; dvakrat na teden), medtem ko kontrolna skupina ni bila deležna takšnega usposabljanja. Instrument študije je bila lestvica interakcije med materjo in otrokom Pianta (1992). Lestvico interakcije med materjo in otrokom Pianta so matere izpolnile za vse subjekte v pred- in po-testu. Podatki študije so bili zbrani z vprašalnikom pred in po srečanjih usposabljanja. Za analizo pridobljenih podatkov je bila izvedena multivariatna analiza kovariance v SPSS (različica 22).

Rezultati: Najprej smo preizkusili normalnost študijskih spremenljivk ter kontingenco predpostavk o varianci in kovarianci. Kolmogorov-Smirnov test je pokazal, da so vse spremenljivke normalno porazdeljene (P>0,05). Tudi Boxov test je potrdil predpostavko o kontingenci variance in kovariance. Tako so bile predpostavke testa MANCOVA potrjene in test MANCOVA se lahko uporabi za analizo podatkov. Rezultati testa MANCOVA so pokazali, da so se rezultati poskusnih in kontrolnih skupin po testu pomembno razlikovali glede interakcije med materjo in otrokom (P

Zaključek: Starši otrok z izrednimi motnjami imajo več težav pri komunikaciji s svojimi otroki kot starši katerih koli drugih izjemnih otrok. Ti otroci so hitro izobčeni iz družabnih dejavnosti. Žal je negativni socialni status, ki ga doživljajo otroci z izrednimi motnjami, težko premagati in je običajno dolgotrajen. Usposabljanje za program nenasilne komunikacije izboljša interakcijo med matero in otrokom pri materah otrok z izrednimi motnjami. Zato je zagotavljanje usposabljanja za program nenasilne komunikacije še posebej pomembno za te matere.