Primerjava učinkovitosti kognitivno-vedenjske terapije s programom nenasilne komunikacije pri otrocih z zunanjimi simptomi

Ozadje: Namen te študije je bil primerjati učinkovitost dveh intervencij, in sicer kognitivno-vedenjske terapije in nenasilne komunikacije, pri problemu eksternalizacije pri otrocih, starih od 5 do 8 let. 

Metode: Za dosego ciljev študije je bila dodeljena kvazieksperimentalna skupina. Študijsko populacijo so sestavljali otroci, stari od 5 do 8 let, iz Teherana, ki se nanašajo na Celovito psihiatrično skupino Atiyeh. Vzorčno skupino je sestavljalo 30 otrok z eksternalizirajočimi simptomi, izbranih s ciljno usmerjeno metodo. Vzorčna skupina je bila razdeljena v dve eksperimentalni in kontrolni skupini, vključno s kognitivno-vedenjsko terapijo in nenasilno komunikacijo. Eksperimentalne skupine so sodelovale v terapevtskih sejah, kontrolne skupine pa niso bile deležne nobenega zdravljenja. Za zbiranje podatkov je bil izpolnjen Kontrolni seznam otroškega vedenja (CBCL) udeležencev pred, po in med nadaljnjim zdravljenjem.

Rezultati: Ugotovitve so pokazale, da obstajajo pomembne razlike med stopnjami eksternaliziranih simptomov pri otrocih, povezanih z dvema eksperimentalnima skupinama, v primerjavi s stanjem pred in po intervenciji. Med stopnjami otrok v kontrolni skupini, ki intervencije ni bilo, ni bilo pomembne razlike. Ugotovili smo tudi, da je bila vedenjska metodologija najučinkovitejša in najkoristnejša pri zmanjševanju internaliziranih simptomov pri otrocih v primerjavi z drugima dvema intervencijskima metodama.

Zaključek: Glede na učinkovitost teh psiholoških obravnav pri zmanjševanju otrokovega internaliziranega sindroma se zdi, da bodo njihove metode primerne za preprečevanje in zdravljenje otrokovih vedenjskih težav.

52. marec, 2, številka 6931, zvezek. 25, št. 5, avgust 2017: ٍصفح 941–999 Strani: 333–346 و رفتاری شناختی درمان اثربخشی مقایسه الگوی ارتباط بذون خشونت بر کاهش مشکالت برونی سازی شذه کودکان ًٌگي الىاس چي 6 وًاب ًٌشك د ي وضاد * 5 ilei, فزسا ٍال د 9 ٌچكيد ٍمقدم : ٍز ٖاثطثركی ِهمبٗؿ حبضط پػٍّف اظ ّسف ضٍـ قیٌبذ ٖ ًَذكی ثیسٍى اضاجیبد َٕاگوی ٍ ٕیبض ضف ویبّف ثیط ًكیبًوبى ًٍٖثط ٕؾبظ وَزوبى ُقس 5 in 8. ثَز ؾبل :بزرسي ريش وَزوبى قبهل پػٍّف ٕآهبض ِخبهع . قس ُفبز اؾ ٖآظهبٗك ًِ٘و ضٍـ اظ پػٍّف اّساف ِث ضؾ٘سى ْخ 5 اب 8 ؾیبل هطاخع اْطاى قْط ِ اظ عجبضت ًًَِو ٍُگط ٍ ِ٘آا هطوع ِث ُوٌٌس 30 ًٍٖثط ًكبًوبى ٕزاضا وَزن ٕآهیبض ِخبهعی اظ ُقیس ٕؾیبظ هیَضزًرط ّسفوٌس ٍ طؼ زؾ زض ضٍـ ِث ِو ثَزًس ربة ًا ُقس ًَذك ثسٍى اضاجبد ٍ ٕبض ضف ٖ قٌبذ ٖآظهبٗك ٍُگط ٍز زض ٖاهبزف نَضت ِث ٍ ٍُگط . ٌس گطف لطاض طل ٌو ٍُگط ٍ ّب آظه ٕ زضهبى اح بٗف ّب ضا ًٖزضهیب ّی٘ا هیست اٗیي زض یطل ٌو ٍُگیط ٍ ٌس گطف لطاض ذَز ذبل ٕ ٕثطا . ًىطزًس زضٗبف خوع آٍض ٕ ُزاز ّب (وَزن ٕبض ضف فْطؾ هم٘بؼ اظ CBCL قطو اَؾط ِو قس ُفبز اؾ) قطٍع اظ لجل وٌٌسگبى .

قس اىو٘ل ٕپ٘و٘ط ِهطحل زض ٍ زضهبى پبٗبى اظ پؽ ،زضهبى :وتايج ًكبًوبى ًوطات زض ِو زاز ًكبى بٗح ً ًٍٖثط ٕؾبظ افیبٍت ِهساذل اظ ثعس ٍ لجل ثب ِهمبٗؿ زض ٖآظهبٗك ٍُگط ٍز زض وَزوبى ُقس ٌٖهع زاض اؾ ِ زاق ٍخَز ٕپبٗساض ٍ (05 / 0 p< ًُىیطز زضٗبفی ِهساذلی ِوی طل ٌو ٍُگط وَزوبى ًوطات زض ِو ٖحبگ زض ) افیبٍت ،اًیس ٌٖهع زاض اؾ ِ ًساق ٍخَز ٕ ِهساذل ضٍـ ٍز اظ ِاٌٗى ​​ضوي. ،ٕا ضٍـ قٌبذ ٖ ًكبًوبى وبّف زض ،ٕبض ضف ًٍٖثط ٕؾبظ وَزویبى ُقیس هؤثطاط. اؾ ُثَز وت ي ٍج گ ي ز ی : ِث ِاَخ ثب اأث ٘ ط زضهبى ّٕب ضٍاى قٌبذ ٖ ًكبًوبى وبّف زض فَق ًٍٖثط ٕؾبظ ٖهی ًریط ِثی ،وَزوبى ُقس اٗیي ِوی ضؾیس ضٍـ ّب ٖه وَزوبى ٕبض ضف هكىالت زضهبى ُحَظ زض اَاًٌس هؤثط . قًَس ٍالع ٌياص َای :کليدی ًَذك ثسٍى اضاجبد َٕاگو ،ٕبض ضف ٖ قٌبذ زضهبى (NVC ًكبًوبى ،) ًٍٖثط ٕؾبظ ُقس 1-تحقیقبت und علوم واحد ،اسالمی آساد دانشگبه ،مشبوره گزوه دکتزی دانشجوی تهزان 2-خوارسمی دانشگبه ،مشبوره گزوه ،استبد 3-خوارسمی دانشگبه ،روانشنبسی گزوه ،استبدیبر (* :مسئول)؛تلفن نویسنده 29121192090, الكتزونیكی ست : navabinejad11@gmail. com : دریبفت تبریخ 21 / 1 / 1391 پذیزش تبریخ : 5 / 5 / 1391 [