(Ne tako) preprosta dialogna dejavnost

Ta članek raziskuje raziskave o dialogu med vrstniki v visokem šolstvu, vključno z inovativno prakso medskupinskega dialoga in drugimi praksami, kot sta nenasilna komunikacija in kontemplativno poslušanje. Nato opisujem dejavnost, ki jo izvajam s svojimi študenti na višji strokovni šoli v kontekstu, kjer pomanjkanje časa in drugih virov ne omogoča bolj intenzivne prakse dialoga. Prosim jih, naj izkusijo dialog z več brezplačnimi, lahko dostopnimi viri, vključno z nenasilno komunikacijo, kontemplativno prakso in podcasti javnega radia On Being, nato pa se zunaj pouka pogovarjajo, v katerem večinoma vadijo poglobljeno poslušanje nekoga z drugačnimi političnimi prepričanji od njih. Lahko se tudi na kratko poskusijo z dialogom ali nenasilno komunikacijo.

Razpravljam o tem, kako lahko moja dejavnost doseže nekatere cilje medskupinskega dialoga in je uporabna tam, kjer se študenti učijo o raznolikosti in neenakosti prek družbenih razlik, vključno z izobraževanjem o socialnem delu in izobraževanjem o trajnostnem razvoju. To dejavnost umestim v tečaj, ki vključuje nekaj kontemplativne prakse, da bi raziskal, kako lahko tako izobraževanje o trajnostnem razvoju kot tudi komponenta socialne pravičnosti v socialnem delu koristita kontemplativni praksi. Nazadnje podrobno opišem še nekaj drugih virov o upanju in obupu, ki podpirajo to dejavnost.