Впервые я познакомилась с Ненасильственное Общение в 2015 году на вводном семинаре, проведенном Vivet Alevi в рамках проекта по поддержке учителей и администраторов в их профессиональной деятельности. Эта встреча дала ответы на многие вопросы, которые меня глубоко волнуют, как лично, так и в моем пути учителя и школьного администратора. Я оценила преобразующую силу обучающего сообщества и к концу проекта стала одним из основателей сообщества учителей, где нахожу возможность продолжать учиться и практиковать ненасильственное общение.
С самого детства я всегда бережно хранила ценность того, что человек стремится к знаниям и получает от них удовольствие. Я с любовью трудилась над тем, чтобы эта ценность воплощалась в жизнь в педагогическом сообществе и других сообществах, частью которых я являлась.
По мере того, как я углубляюсь в путь Ненасильственное Общение, который, я верю, продлится всю жизнь, я вижу, что принятое мной образовательное видение становится все яснее и все больше воплощается в жизнь с каждым днем благодаря приобретенным мною навыкам.
Помимо моего опыта жизни в рамках Ненасильственное Общение в учительских, школьных сообществах и сообществе ННО в Турции, проведения семинаров для учителей и родителей, переводов книг «Сострадательный класс» Суры Харт и Виктории Киндл Ходсон, «Образование, обогащающее жизнь» и «Обучение детей с состраданием» Marshall Rosenberg , а также ежедневных размышлений о моей практике в качестве учителя и администратора, опубликованных в виде серии, я специализировалась в области Ненасильственное Общение и образования.
В 2019 году я также начала совместную работу с друзьями над проектом ННО в школах, где у нас есть возможность изучать и анализировать образовательные ресурсы по ННО, размышлять о нашей повседневной школьной практике через призму ННО и проводить открытые диалоги между учителями и родителями.
В феврале 2023 года, после землетрясения в Турции, я разработала 10-сессионную учебную программу для девочек в возрасте от 12 до 18 лет, переживших землетрясение, с целью помочь им создать собственное сообщество, где они смогут сами решать, как жить и учиться вместе, и участвовать в жизни в ограниченных условиях домов из контейнеров. Программа продолжается и по сей день, поддерживая как молодых людей, так и взрослых, в основном учителей и тренеров, работающих с детьми в этом регионе.
В последние три года я все больше и больше интегрирую в мастер-классы свою любовь к искусству, природе и играм, всегда сохраняя при этом намерение и фокус на изучении и практике ННО. Я очень ценю возможность мобилизовать все ресурсы, которыми обладаю я и участники, в учебном пространстве, где мы можем испытать и насладиться преобразующей силой совместного дарения и получения. Я верю в силу и творческий потенциал людей, и считаю, что с первого же искреннего контакта каждый человек начинает расцветать.
Моя главная цель — создать в сообществах условия для обучения детей, живущих в духе Ненасильственное Общение . Дети — наши мудрые образцы для подражания, которые с состраданием напоминают нам о нашей сущности и жизненной силе. Исходя из моего многолетнего опыта, я считаю, что именно учебное сообщество, где дети и взрослые могут общаться на равных, запускает процесс смены парадигмы.
В основе этого видения, конечно же, лежит мир. Учебное сообщество, живущее в мире и гармонии, обучающееся вместе, создающее максимально интерактивные учебные пространства, обеспечивающие эмоциональную и физическую безопасность, где каждый человек мог бы ощущать свою силу и переживать парадигматический сдвиг, как это описывает Marshall Rosenberg в своей концепции «Обогащающего жизнь образования».
