В своей работе школьного консультанта в средней школе (гимназии) я познакомилась с Ненасильственное Общение (ННО) и поняла, что это гораздо больше, чем просто инструмент или модель коммуникации. Благодаря усвоенному и сформированному мною отношению, многое в моей жизни изменилось, обретя большую ясность и целостность. Я не представляю свою жизнь без ННО ни в семейной жизни, ни в профессиональной сфере.
Весь этот опыт и встречи, и прежде всего, понимание себя, в конечном итоге привели меня к решению покинуть формальную школьную систему, одновременно продолжая сопровождать систему образования извне в ее предстоящих процессах трансформации. Для меня важно передать принципы ненасильственного общения и, особенно в контексте образования, внести свой вклад в трансформацию таким образом.
В зависимости от потребностей я предлагаю лекции, семинары, мастер-классы, годичные тренинги и групповой коучинг. Мне также очень важно оказывать индивидуальную поддержку, помогая людям посредством коучинга или наставничества. Моя цель – способствовать более мирному взаимодействию.
Основываясь на осознанном подходе и понимании собственных чувств и потребностей, я также предлагаю концепцию для школ, желающих внедрить и развивать осознанность в отношении мыслей, чувств, тела и языка. Мое внимание всегда сосредоточено на глубоком изменении отношения, которое пронизывает все сферы жизни, а не на быстрых, краткосрочных и неустойчивых инструментах, импульсах или готовых решениях. По этой причине мне нравится сопровождать целые процессы в школах, чтобы способствовать изменениям как на структурном, так и на личностном уровне.
In meiner Aufgabe als Vertrauenslehrerin an einem Gymnasium habe ich die GfK kennengelernt und erfahren, dass sie viel mehr als ein Tool oder ein Kommunikationsmodell ist. Mit der Haltung, die ich durch sie verinnerlichen und für mich kultivieren konnte, hat sich in meinem Leben einiges verändert und für mehr Klarheit und Integrität gesorgt. Sowohl in meiner Familie als auch in meinem beruflichen Umfeld möchte ich sie nicht missen.
All die Erfahrungen und Erlebnisse und vor allem die Erkenntnisse über mich selbst haben letztlich dazu geführt, mich aus dem Schuldienst zu verabschieden und gleichzeitig das Bildungssystem von außen weiterhin zu auf den anstehenden Veränderungsprozessen zu begleiten. Es ist mir ein Anliegen, die GfK weiterzugeben und vor allem im Bildungskontext auf diese Weise zur Transformation beizutragen. Je nach Bedarf biete ich Vorträge, Seminare, Workshops, Jahrestrainings und Gruppencoachings an. Ebenso liegt mir die persönliche Begleitung von Menschen am Herzen, die ich durch Coachings oder Mentorings unterstütze. Mein Ziel ist es, zu einem friedlicheren Miteinander beizutragen.
Auf Basis einer achtsamen Grundhaltung und dem Bewusstsein für die eigenen Gefühle und Bedürfnisse biete ich auch ein Konzept für Schulen an, die Achtsamkeit in Bezug auf Gedanken, Gefühle, Körper und Sprache implementieren und kultivieren wollen. Dabei geht es mir stets um eine tiefgreifende, in alle Lebensbereiche hineinwirkende Haltungsänderung und weniger um schnelle, kurzfristige und wenig nachhaltige Tools, Impulse oder gar Rezepte. Daher begleite ich in Schulen gern ganze Prozesse, um auf struktureller und personeller Ebene Veränderung zu ermöglichen.
