Призывы к реформированию медицинского образования рекомендуют целенаправленную подготовку по формированию профессиональной идентичности для содействия развитию гуманистичных, сострадательных врачей. Авторы описывают свой опыт проведения программы «Врач-целитель» (The Physician Healer Track), представляющей собой учебный план на 500 контактных часов, рассчитанный на 4 года и фокусирующийся на самосознании, рефлексии, сопереживании страданиям, коммуникации и развитии профессиональной идентичности. Добровольная программа научной специализации включает в себя 4 года ежемесячных ужинов с преподавателями-наставниками, двухмесячную стажировку на первом курсе, месячный интенсивный курс на 4-м курсе медицинского факультета и один факультативный курс. Обучение осознанности, когнитивно-поведенческой терапии, Ненасильственное Общение , мотивационному интервьюированию, духовности в здравоохранении, оздоровлению, уравновешенности и «сопереживанию страданиям» подкрепляется на протяжении всех 4 лет. Создание сообщества и рефлексия являются неотъемлемой частью обучения как на ежемесячных занятиях, так и на интенсивных курсах. Число учащихся выросло с 26 человек на первом курсе (11% от общего числа студентов) до 258 человек за первые 6 лет (в среднем 20–26% от каждого курса).

Выпускники первых двух групп программы PHT превзошли показатели восьми других научных направлений, предлагаемых в UTMB. Среди студентов, участвующих в летней программе наставничества, отсев составил менее 1%. В ходе последовательных оценок студенты отмечают постоянный рост в личностном и профессиональном развитии, а также в способности к эмпатии. Предложение программы PHT привело к расширению обучения для наших ординаторов, преподавателей, студентов-физиотерапевтов и созданию студенческой ассоциации целителей. Несмотря на загруженность студентов, они добровольно участвуют в сложной программе комплексного обучения с целью сохранения связи со своей человеческой природой во время напряженного обучения в медицинской школе.