Обучение миру, используя ненасильственное общение для трудных разговоров в классе колледжа.
Проявление эмпатии и уважения к себе и другим при ведении сложного диалога является неотъемлемой частью мирного образования. Ганди подчеркивал, что вовлечение эмоций оказывает более преобразующее воздействие, чем чисто интеллектуальные подходы к образованию. Ненасильственное Общение (ННО), разработанное Marshall Rosenberg, является инструментом для развития эмпатии и построения связей между людьми с разными взглядами. Использование ННО для сложных разговоров в любой университетской аудитории — это способ включения мирного образования в учебную программу. Хотя существует литература о сложных разговорах в университетской аудитории и об эффективности ННО в целом и в школах, очень мало работ посвящено ННО в университетской среде, и нет никакой литературы о ННО для сложных разговоров.
В этом преимущественно качественном исследовании студентам колледжа было предложено использовать ненасильственное общение (ННО) для обсуждения спорных ненасильственных действий. Мы обнаружили, что даже когда и преподаватель, и студенты были новичками в ННО, студенты смогли использовать его для обсуждения поляризующих протестов в классе с разнообразными взглядами, и потребность в уважении была в подавляющем большинстве удовлетворена. ННО также оказалось полезным для углубленного анализа эффективности ненасильственных действий и могло бы служить инструментом эмоциональной регуляции для ненасильственных действий или своего рода современным очищением для сатьяграхи.