В данной статье оценивается эффективность преподавания нового курса в рамках учебной программы по коммуникации под названием Ненасильственное Общение и мир». В исследование включены три работы: две пилотные работы в крупном университете на востоке США и заключительная работа, включающая также данные параллельного исследования в крупном канадском университете. Результаты, полученные с помощью методики «до и после», показывают умеренные изменения в прогнозируемом направлении повышения уровня мира по трем областям оценки: (1) более детальное и интегрированное понимание определений мира, (2) большее согласие с утверждениями о мирных убеждениях и поведении, связанных с практикой мира в повседневной жизни, и (3) улучшение запоминания количества примеров для подражания в вопросах мира.

Дальнейшие исследования включают рекомендации по дальнейшему развитию методики оценки состояния мира.