Изучение влияния использования учителями термина Ненасильственное Общение на участие учащихся в уроках EFL

Поскольку коммуникация является основой языковых занятий, взаимодействие учащихся друг с другом и с преподавателями играет важнейшую роль в учебно-воспитательском процессе на уроках английского как иностранного языка. Соответственно, преподаватели и исследователи постоянно ищут различные инновационные способы повышения частоты и качества участия учащихся в занятиях. Очевидно, это непростая задача, но использование Ненасильственное Общение (ННО) – подхода к коммуникации, который способствует осознанности, эмпатии, взаимопониманию и уважению – кажется, может многое предложить в этом отношении. Использование ННО привело к положительным результатам в ряде областей.

Однако влияние ненасильственного общения (ННО) на активность учащихся в классе изучено недостаточно. В связи с этим целью данного исследования было изучение влияния использования учителями ННО на активность учащихся в классе английского языка как иностранного. Для исследования был использован экспериментальный дизайн с систематическим наблюдением, в рамках которого активность участников в классе систематически отслеживалась и фиксировалась с использованием стандартизированного протокола наблюдения. Результаты показали, что использование ННО в общении с учащимися положительно влияет на частоту их участия в занятиях.