Улучшает ли обучение ненасильственное общение эмпатию у французских студентов-медиков?
Статья в академическом журнале Эпинат-Дюкло Ж., Фонселе А., Кеск Ф., Шабана Э., Дюге А., ван дер Хенста Дж. Б., Россетти Ю. на английском языке (2021 г.)
Международный журнал медицинского образования, NLM (Medline) 12, 205-218
- Цели: Оценить влияние ненасильственное общение (ННО) на пять аспектов навыков эмпатии у студентов-медиков с использованием неявных и явных методов измерения.
- Методы: 312 французских студентов третьего курса медицинского факультета были случайным образом распределены в экспериментальную группу (n = 123) и контрольную группу (n = 189). Экспериментальная группа прошла 2,5-дневный курс обучения ненасильственному общению. Для каждой группы навыки, связанные с эмпатией, измерялись неявно с помощью трех когнитивных тестов (визуально-пространственное принятие перспективы, привилегированные знания, оценка эмпатии к боли) и явно с помощью двух опросников самооценки (шкала эмпатии врача Джефферсона, коэффициент эмпатии). Обе группы прошли тесты и заполнили опросники до (предварительный тест) и через три месяца после обучения (посттест). Ответы собирались с помощью онлайн-программного обеспечения, а данные анализировались с использованием парных линейных смешанных моделей и байесовских факторов.
- Результаты: Мы обнаружили значительное увеличение баллов по шкале эмпатии врачей Джефферсона (JSPE) между предварительным и заключительным тестированием в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой (линейные смешанные модели: 0,95 балла [0,17, 1,73], t(158) = 2,39, p < 0,05), а также ожидаемый гендерный эффект, при котором у женщин были более высокие баллы по шкале JSPE (1,57 балла [0,72, 2,42], t(262) = -3,62, p < 0,001). Взаимодействия между этими двумя факторами не наблюдалось.
- Выводы: Наши результаты показывают, что краткое обучение ненасильственное общение улучшает субъективную эмпатию через три месяца после начала обучения. Эти результаты являются многообещающими с точки зрения долгосрочной эффективности обучения ненасильственному общению на эмпатию студентов-медиков и призывают к внедрению обучения ненасильственному общению в медицинских вузах. Дальнейшие исследования должны изучить, приведет ли более длительное обучение к более значительным и долговременным результатам.