Коучинг стремительно развивается в медицинском образовании как процесс, основанный на взаимоотношениях и способствующий устойчивым изменениям и росту. Коучинг может поддерживать обучающихся в области неотложной медицины на любом этапе, улучшая самоанализ, мотивацию, психологический капитал, а также постановку и достижение целей. В отличие от традиционных моделей консультирования и наставничества, коучинг может стать новой моделью для многих преподавателей.

В статье представлено введение в ключевые концепции коучинга и способы их применения в неотложной медицине. Опытные коучи используют разнообразные модели и методы, которые могут быть новыми для начинающих. В статье обобщены различные модели, теории и области коучинга, которые могут быть адаптированы к потребностям подопечного и ситуационному контексту — будь то динамичная работа отделения неотложной помощи или кабинет преподавателя.