(Не совсем) простое диалоговое упражнение

В этой статье рассматриваются исследования диалога между сверстниками в высшем образовании, включая инновационную практику межгруппового диалога и другие практики, такие как ненасильственное общение и созерцательное слушание. Затем я описываю упражнение, которое я провожу со своими студентами из колледжа в условиях, когда нехватка времени и других ресурсов не позволяет проводить более ресурсоемкую практику диалога. Я прошу их попробовать диалог, используя несколько бесплатных, легкодоступных ресурсов, включая ненасильственное общение , созерцательную практику и подкасты общественного радио от On Being, а затем провести беседу вне занятий, в ходе которой они в основном практикуют глубокое слушание человека с иными политическими убеждениями. Они могут предпринять краткую попытку диалога или ненасильственное общение .

Я рассказываю о том, как моя деятельность может способствовать достижению некоторых целей межгруппового диалога и быть полезной для студентов, изучающих разнообразие и неравенство в различных социальных группах, в том числе в рамках образования в области социальной работы и образования в сфере устойчивого развития. Я встраиваю эту деятельность в курс, включающий элементы созерцательной практики, чтобы исследовать, как образование в области устойчивого развития и компонент социальной справедливости в социальной работе могут извлечь пользу из созерцательной практики. Наконец, я подробно описываю некоторые другие ресурсы о надежде и отчаянии, которые поддерживают эту деятельность.