Efeitos do Programa de Formação Comunicação Não-Violenta em Crianças do Ensino Fundamental

O desenho experimental deste estudo centra-se na eficácia de um programa de formação comunicação não-violenta implementado junto de crianças do ensino fundamental.

O programa de treinamento completo consistiu em nove oficinas, com cada sessão tendo a duração de duas aulas de 45 minutos. As oficinas foram elaboradas para abordar os 9 (nove) componentes definidos da comunicação não-violenta : (1) percepção, (2) sentimentos, (3) necessidades, (4) demandas, (5) tipos de abuso verbal, (6) resposta do aluno à agressão, (7) como reconhecer emoções, (8) habilidades de resolução de conflitos e (9) tipos de resolução de conflitos.

Os dados foram coletados para cada oficina separadamente por meio de instrumentos de autorrelato (testes), elaborados para permitir que os alunos relatassem o grau de aquisição de componentes específicos da comunicação não-violenta . Os resultados indicaram que o programa de treinamento contribuiu para o aumento da competência em comunicação não-violenta entre alunos de 13 e 14 anos. Além disso, os resultados revelaram que a resposta dos alunos à agressão é o componente de maior importância para o programa.

Considerando que os professores frequentemente empregam um modo de comunicação violento, os autores concluem que são necessárias mais pesquisas, com foco nos professores.